烛之武退秦师教学设计_烛之武退秦师教学设计一等奖

烛之武退秦师教学设计_烛之武退秦师教学设计一等奖

       大家好，今天我想和大家聊一聊关于“烛之武退秦师教学设计”的话题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了梳理，现在就让我们一起来交流吧。

1.求体现高中语文新课程标准的教案

2.《烛之武退秦师》教学反思

3.急！高一 文言文《烛之武退秦师》

4.高中语文老师教师资格证需要考什么

求体现高中语文新课程标准的教案

       /down.asp?cat_id=10&class_id=70

        『高中语文教案』高一语文新教材教案全集（此链接可下载

       ·高一语文新教材教案全集第一课 沁园春 长沙上海市金山区金山中学 方德平教学目标品读诗词,理解景中寓情,情中显志的特点. 感受诗人以天下为己任的博大情怀和革命壮志......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：201 推荐程度：

        『高中语文教案』高一语文新教材教案全集

       ·上海市金山区金山中学 方德平 教学目标 品读诗词,理解...而文章的主旨也就彻底地理接了. 小结 为什么说居里夫人的美丽是"跨越百年"...(打湿,迟疑,心爱,告别,相遇,联系,再......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：4747 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文苏教版必修四基础教案

       ·高中语文苏教版必修四基础教案第一专题 我有一个梦想 教学内容： ◎ 经世济民 季氏将伐颛臾 《论语》寡人之于国也 ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：95 推荐程度：

        『高中语文教案』粤教版语文必修1第二单元教案

       ·粤教版必修1第二单元教案第二单元 传记 一 单元说明 1．单元教学目标与要求 本单元在内容上承续着“认识自我”而来。在确定自我意识的思考过程中，在规划自己......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：6 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文教案 必修二教案全集

       ·必修二教案全集《我的母亲》 教学目的 体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情 了解中国妇女表现出来的传统美德与坚韧精神 亲切地感受亲情的无私与伟大，激发学生......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：36 推荐程度：

        『高中语文教案』苏教版高中语文必修2教案全集（一）

       ·苏教版高中语文必修2教案全集（一）我与地坛(教案)1 教学目标 1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。 2、理解母 爱的深沉伟大和......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：37 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文教案 高一下边城(节选)

       ·边城(节选) 教学目标 1．了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2．感受沈从文小说的语言特色。 3．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：30 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文教案 高一下祝福教案

       ·祝福教案 教学目的 一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：35 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文活动课教案（多主题）

       ·“迎接新世纪诗文朗诵会”活动教案高 三 语 文 活 动 课 “影视评论”评选活动教案辩 论 会 活 动 教 案辩 论 会 的 程 序教师选修课讲稿 文 ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：58 推荐程度：

        『高中语文教案』高一语文活动课教案 “自编手抄报”、“电脑..

       ·活动名称：“自编手抄报”、“电脑作文制作” 活动目的：引导学生在实践中学习语文，培养学生的动手能力、艺术设计能力、编排能力和写作能力。参加对象：高一年级全体学生。活动程序......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：104 推荐程度：

        『高中语文教案』高一语文新教材第一单元教案

       ·本单元的教学目标： 1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论。 2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。 3、学习语言。 4、教法上注意： ①整体感知，揣......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：30 推荐程度：

        『高中语文教案』新高一语文第二单元解读及《激流总序》教案..

       ·时光飞逝，第二期课程改革已经走过了第八个年头，同时今年9月也是我们徐汇区全面推广新教材的第一年。作为一名刚刚踏上语文教育这一工作岗位的年轻教师，我非常感谢市区各级的优秀教师热忱而无......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：36 推荐程度：

        『高中语文教案』新教材高一语文第二册（第五单元）复习教案..

       ·教学设想：一、复习课，通常分为二类，第一类，针对教材和教学内容，阶段性地对相关知识或某一学科的同类知识进行系统地整理，提炼方法，总结经验，具有专一性和逻辑性，如小说复习、文言文......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：61 推荐程度：

        『高中语文教案』高一语文教案 《胡同文化》

       ·[三维目标]：知识与技能： 1、紧扣文本，通过筛选、概括信息了解北京胡同特点和胡同文化内涵。 2、初步体会作者对北京胡同文化流露出来的感情。过程与方法：......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：29 推荐程度：

        『高中语文教案』高一语文集体备课教案 苏教版必修一（全）

       · 专题一 向青春举杯 沁园春 长沙教材分析与教学设想： 本课以词的上片为教学的主要内容。这部分里，作者将生机勃勃，明丽可爱的秋景和昂扬、奋发的革命精神有机的融......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：74 推荐程度：

        『高中语文教案』高一语文集体备课教案之烛之武退秦师

       ·教学目标知识目标 1．了解《左传》的成书过程和基本知识。 2、 掌握一些文言词语在本文中的用法。 3、在掌握字词的基础上熟读成诵。能力目标 1、培养学生阅读和理解文......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：7 推荐程度：

        『高中语文教案』高一语文教案（全）

       ·高一语文教案（草） 荷塘月色 教学目的 一、了解旧时代知识分子不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。二、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：16 推荐程度：

        『高中语文教案』高一语文新教案

       ·高一语文新教案 第一单元荷塘月色拿来主义在马克思墓前的讲话杜鹃枝上杜鹃啼第二单元在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话记念刘和珍君过万重山漫想......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：89 推荐程度：

        『高中语文教案』苏教版高中语文必修2教案全集

       ·苏教版高中语文必修2教案全集（一）我与地坛(教案)1 教学目标 1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。 2、理解母 爱的深沉伟大和......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：194 推荐程度：

        『高中语文教案』苏教版语文（必修1）教案全集

       ·苏教版语文（必修1）教案全集 《向青春举杯》专题教学设计沁园春?长沙 教学目标 1．围绕“青春”话题，从全篇着眼，深入探究作品......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：233 推荐程度：

        『高中语文教案』（苏教版）高一必修一《月是故乡明》第三专..

       ·教学目标： 1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。 3、背诵并默写课文，归纳《......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：124 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文公开课教案 《项羽本纪》教案

       ·《项羽本纪》教案教学目标：1。掌握文中重要字词。 2．把握项羽的形象。 3．掌握司马迁人物刻画的艺术。教学重点：分析项羽的形象。 ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：148 推荐程度：

        『高中语文教案』高一语文公开课教案 《一个人的遭遇（节选）..

       ·《一个人的遭遇（节选）》教案教学目标： 1． 通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。 2． 引导学生积极思考问题，与文本展开对话，理解世界人民的和平愿......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：110 推荐程度：

        『高中语文教案』高三语文公开课教案 压缩语段

       ·压缩语段（第一课时）教学目标：1．了解高考考纲要求，明确题型特点 2．掌握筛选信息、概括语段的一般方法。教学重点、难点：信息的筛选和表述。教具：多媒体课件教时：一......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：108 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文教案 古诗阅读鉴赏题问答模式例析学..

       ·高考语文卷把“古诗阅读鉴赏”放到第Ⅱ卷以主观题的形式进行考查，《考试说明》对此明确提出了两点要求：1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2. 评价文学作品的思想内容和作者的观点......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：93 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文《诉肺腑》教案、教后反思、课件

       ·教学目标 ： 1、 品味语言，感受、体验课文中人物肺腑之言的内涵，赏析课文中个性化的语言和细腻的心理描写对表现人物思想感情的作用。 2、 理解宝黛爱情及这种爱情的基础，......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：342 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文教案 装在套子里的人

       ·装在套子里的人 ●教学目标 知识目标 1．了解作品创作的时代背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 2．学习小说中幽默讽刺的手法。 能力目标 ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：308 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文教案 我若为王

       ·我若为王教学目标 一、知识目标 1、了解作者及文体特征。 2、理清文章的结构思路。 3、把握课文所论述的主旨。 4、理解文中语句的深刻含义。 ......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：221 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文教案 庄周买水

       ·庄周买水 ●教学目标 知识目标 1．了解作者及寓言的文体特点。了解文中的典故“庄周梦蝶”“濠梁观鱼”“仓颉造字”“涸辙之鲋”及《秋水》等。 2．领悟这......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：207 推荐程度：

        『高中语文教案』高中语文教案 剃光头发微

       ·剃光头发微 ●教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“发微、睥睨、丰姿、濯濯、差池”等词的读音、词义，并学会运用。 2．理解文章的主旨。 能力目......

        软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：149 推荐程度：

       首页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页

《烛之武退秦师》教学反思

《烛之武退秦师》教学反思1

       　1、文言文教学落实到字是本文教学的重点，通过归纳和重点字词句的理解有助学生对文言知识的疏理与积累。同时，高考对文言文的考点的设置也未离开这一点，本课对这一知识落实较好。本课安排内容较少，但容量较大，在实际操作中忽视接受较慢的学生、未预习的学生，在拓展中无所事事，因此还要强调预习的步骤与方法。

       　2、本着?一课一得?教学目的，在基础知识方面着重积累文言知识，对人物形象把握方面注重在文本的基础上进行对比分析，使人物形象更加丰富。但忽视了对烛之武说辩艺术的分析，课后思考也只安排学生自己去完成，没有作深入探究。

       　3、教学中采用了?先学后教?的步骤，体现了以学生为主体的教学理念，但对?先学?的方法指导还要加强。同时，学生质疑能力也要加强，鼓励学生对所学内容要多问几个为什么，并依据文本内容和联想来解决问题。

《烛之武退秦师》教学反思2

       　本课按计划三课时教完了，最后部分?叙事特点?还是匆匆收尾。在上本课之前，我看了由北京八一中学王建稳老师执教的教学录象，感受了王老师驾轻就熟、举重若轻的教学艺术，特别欣赏她设计的教学版块，安排合理、衔接巧妙，而知识和能力两大目标都得到了很好的贯彻，也充分体现了新课改?学生为主体，教师为辅助?、?把课堂还给学生?的理念。我后来又看了一遍，并详细做了教学实录，不忍割?爱?，于是自己上课时干脆?拿来?。当然，本班非彼班，我也清楚，拿来自己的班上课不很合适，但总想尝试一下。教学版块采用王老师的，不合适的地方随机作些调整，当初是这样设想的。

       　课上完了，教学效果很一般甚或不好，我认为没能达到预期的教学目标。这种重视课前预习、重视课堂启发、重视课堂讨论的教学方式真是不适合在基础差的班采用。因为学生基础有限，就教不动，老师与学生互动性差。学生太习惯于接受现成的灌输，不习惯自己思考和展开讨论。一些问题难以有效展开，只好由学生讨论改为教师的讲解，又不得不回到老路。而文言词句没有细讲，没有特别强调，板书又少，我怀疑，学生不但没学会思考，恐怕连基础的东西也丢了。

       　由此，我深刻体会到，教学目标和教学方式的设计一定要考虑教学对象，只有适合教学对象的教学才能是有效的教学。

《烛之武退秦师》教学反思3

       　今年，我们高一语文教学打破常规思路，从文言文着手，开始了我们新学年的教学安排，主要目的是想把初高中的教学有效地联系起来。之所以一开始就选择文言文，是觉得初中语文在教学上没有对语文语法进行落实。这使得我们高中的语文教学很被动，不利于高中语文教学的纵深开展。

       　正式上课近十六天来，我们已经完成了《鸿门宴》和《荆轲刺秦王》的教学。总体上来说，学生对高中文言文教学的内容和方式有了大致的把握，基本的知识点和文言语法都有了接触。这也就为《烛之武退秦师》的教学打下了良好的基础。

       　今天，在教科处老师的安排下，我讲了一次公开课，受益匪浅。在各位老师评课之后，我重新审视了自己的教学设计和教学环节，其中存在着很多不足之处。这些不足是自己这一阶段教学中不曾注意的，更应该是日后需要努力改进的地方。

       　为了更加细致地分析自己的教学环节和内容，下面，我先把自己的教学设计列出。如下:

       　本课的'教学设计:

       　1、以?秦晋之好?这一成语导入。(板书课题和出处)

       　2、出示教学目标

       　3、按照教学目标，借助《烛之武退秦师》学案来学习《左传》的相关知识;了解本文背景故事

       　4、播放朗读录音，订正字词。

       　5、让生齐读文章，概括本文的故事情节

       　6、共同来学习本文的文言知识(重点句子请同学们来翻译)

       　在我的教学设计中，存在着诸多的不足，这些严重影响了整堂课的生成效果。其一，总的来说，教学设计的各个环节还不是特别优化，主要表现在录音的播放和生朗读环节的搭配上。怎样让生的朗读和录音播放有机地融合起来，如何激发学生想读的欲望，使生能够体会到文言文所带给心灵的美。这是我在教学之前没有解决的。其二，在教学目标的叙写上还存在很多漏洞(文章后边附有本节课的教学目标)，形式化太明显，实质性不强，不能够将本课的知识内容予以量化，语言的运用上还存在着诸多的不准确。其三，在第六个环节的落实上存在着难以把握的因素。由于学生课前没有预习课文，对文章的大致内容都没有了解，更谈不上对文章有一个比较明了的把握。这对最后这个互动环节的开展制约太大，课堂效率也就大打折扣了。其四，缺少朗读环节。这一环节对于文言文教学来说是很关键的。

       　教学过程中存在的问题

       　在教学环节上，也有很多地方做的不是很到位，或者说做的不准确。主要表现在以下几个方面。其一，我所找的录音是新课改之前的课本录音，在朗读上不仅没有达到校对字音的目的，反而给学生一种错误的认识，录音范读所预设的效果不仅没有达到，还会对学生产生一些不利的影响。这一教学内容可以说是无意义的、负面的。其二，在本文情节概括上，我没有从实际出发，只是按照个人意愿来让生描述，完全忽略了文章短小这一问题。更不应该的是在学生概括完后，我又赘述了一遍。这一过程是可以略掉的。其三，点评上不恰当。有这样一个细节:我让学生翻译某个句子，学生很准确地译了出来，我却没有及时给予评价，反而问全班同学他翻译的准不准确。上边的这个点评是很不恰当的，不仅打击了回答问题的同学，也使其他同学的思路走上了错误的轨道。其四，在教学相关知识点的回顾上，忽视了学生的主体地位。比如我在回顾荆轲如何将樊于期说服自刎时，主要目的是想将它和烛之武说退秦穆公对照起来，在这个地方我大胆的提出了说客?三步走战略?。这一过程完全是自己完成的，学生们有说的愿望，我却没有给他们机会。这样就造成了部分学生不去动脑筋，教学环节没有发挥应有的作用。其五，在讲课过程中语言不是太精炼，重复现象严重。其六，在进行课文环节上，没有留出1-2分钟的时间让学生去消化吸收，这也就降低了课堂效率。课上留给学生巩固的时间是很有必要的，而且是必须的。其七，板书的书写还不是很规范，没有将自己预设的板书落实到黑板上。

       　从这次讲课的情况来看，我还有很多很多的问题需要去解决。我要争取把每一节课都当作公开课、精品课来准备，把功夫用在平时。尽最大的努力来夯实自己的教学基本功，争取最短的时间内成长起来。

急！高一 文言文《烛之武退秦师》

       《烛之武退秦师》教学反思1

       　在当前的中学语文课堂教学中，文言文教学如烫手的山芋，摸涅不得。因为在文言文中承载着比较多的内容，有语言文字，也有人文的，要想在一堂课内很好的完成这些任务比较困难，而且有两个问题必须引起重视：一是教师习惯于越?文?讲?言?，强调各种古汉语语法规律，以为总结种种规律便能多快好省的学好文言文，忽视了对教学内容的审美观照;二是学生诵读感悟文本的时间被教师疏解文言字词句所挤占了。由于课堂教学?文?与?言?不能兼顾，以致教学效果严重削弱，这对培养学生的语文素养极为不利。

       　鉴于上述情况，如何实施文言文教学呢?我认为文言文教学既要教?言?，也要教?文?，言文兼顾。首先要注重文言文语言教学，着力于必要的文字梳解、语言品味，走出了?重文轻言?的误区;其次要促进学生积淀民族优秀文化，要探究语言文字中的文化信息，挖掘教材文本中的文化因素并实现教学实施中的文化传递，走出?有言无文?的误区;最后要重视反复诵读，模仿练读，想象品读，实现 ?文?言?融合?。我认为张必锟先生提出的?一个转变?和?一个转移?是行之有效的方法。?一个转变?是课堂教学要从教师讲解为主转变为以学生练习诵读为主;?一个转移?是把立足点从讲翻译、谈语法转移到指导学生诵读上来。通过诵读以?文?引言，以言带文，实现?文?言?两个要素的交融合一。

       　当课堂进入品味烛之武最精彩的劝辞环节时，教室里的空气凝滞了。在试讲的几节课中都在这时出现问题。这是为什么呢?我曾经有过很多改变的策略：小组合作交流、标注关键词，教师引导示范批注但这些做法基本是徒劳。在朗读中品味劝辞的魅力，因声求气是这一课要教的重点。品味不是本课的教学内容?是呀，我居然没有明白编者把这篇文章放在此处的意图，连教的内容都有问题，还谈什么课堂效率呢?因声求气?以读带言?，朗读才是实现文言交融的最佳途径，如此精彩的劝辞脱离了朗读，理性的品析显得多么的枯燥乏味呀!

       　师傅以她丰富的教学经验指出文言文的处理要做到?文与言的相融相生，文与言的并举?可以用?以文率言?以言悟文?因气求声?以读带文?四种有效的方式。

《烛之武退秦师》教学反思2

       　本课教学设计具有以下特点：

       　1、突出学生的主体地位。我校推行高效课堂，教学就应该贯彻落实高效课堂的'理念，突出学生在教学活动中的主体地位。本课教学，以学生的自主学习为主，让他们在课堂学习、讨论、探究。

       　2、突出合作探究精神。高效课堂强调小组在学习活动中的作用，强调合作探究。

       　3、渗透古代文化精髓。学习文言文，应该再教学中渗透古代文化的精髓。

       　4、强化读写训练。读写训练应该是语文教学的主要内容，在本科教学中，让学生领悟课文的行文特点和写法，并在课后实践，强化练习。

       　不足和需要改进的地方：

       　1、文言基础知识应该再讲解细一些。

       　2、训练的量应该再合理点。

《烛之武退秦师》教学反思3

       　文言文与学生的生活相差较远，一般情况下学生对文言文没有多大的兴趣，学习的积极性不高，如何提高学生的学习文言文的兴趣本身就是一个比较难的问题，本文烛之武对秦君的话虽说是外交辞令，但说得透彻在理，实事求是，层层深入，简明得体，令人信服。与战国时代纵横家的危言耸听是不一样的。《左传》的作者用少量的文字把这些复杂曲折的意思记载得十分清楚，这种精练的文笔很值得学习。

       　这堂课不仅调动学生学习文言文的兴趣，还能结合课本的情节和写作上特点融作文教学于其中，应该是一种新尝试。

高中语文老师教师资格证需要考什么

       有成语叫秦晋之好。就是起源于此

       “秦晋之好”的来历：

       我们常用永结秦晋之好来比喻联姻，其实很多人并不知道秦晋之好的来历，更不知晓历史上真有其事。

       那是在春秋战国时期，我国各民族处于迅速发展和急剧变革的时代。在这期间，我国各民族以华夏族各诸侯国为中心，经过民族间经济、文化交流、争斗和融合，奠定了中华民族发展的基础。“秦晋之好”就是这种融合的典型代表，它不仅仅是华夏族内部联姻，更反映了当时华夏族与周边各民族，尤其是戎狄民族的广泛交流与融合。

       当时，秦国和晋国是两个相邻的大国。秦国地处今甘肃东部和陕西中部地区，在戎狄中发展壮大。因秦人在和戎狄的交往中融合了戎狄的习俗，因而受到华夏诸国的歧视，被称之为“秦戎”、“狄秦”等。但经过不懈努力，秦国势力比较强大，而当时的晋国已经是中原的强国。

       秦穆公为了实现霸业，主动与晋国结好。晋献公于公元前654年将其女儿伯姬嫁给了秦穆公。这就是历史上所说“秦晋之好”的开端。

       后来，晋国发生内乱，晋献公的两个儿子夷吾和重耳分别逃往他国避难。晋献公死后，夷吾许以割让河东五城作为条件，得到了秦穆公的支持，顺利继承了王位，称为晋惠公。但他不仅不履行与秦国的献城承诺，而且三番五次挑衅秦国边境。公元前647年，晋国发生饥荒，晋惠公派人向秦国求救，秦国不计前嫌提供援助。可是事后晋惠公并未感恩图报，反而在两年后趁秦国发生旱灾之际，发动大军进攻秦国。秦穆公派军与晋战于韩原，晋军大败，晋惠公被俘。晋国被迫割让河东五城归秦，同时晋惠公以太子圉入秦为人质才得以脱身回国。太子圉到秦国后，秦穆公为了笼络他，把自己的女儿怀赢嫁给了他，由此两国亲上加亲，秦国归还了晋国河东五城。秦晋两国以黄河为界重修旧好。

       按理两国关系应该是很稳固的了。可是当太子圉听说自己的父亲晋惠公病重时，害怕国君的位置会被传给别人，于是就扔下妻子怀赢，一个人偷偷跑回晋国。第二年，晋惠公死后，太子圉就成为晋国君主，这就是晋怀公。从此晋国跟秦国不相往来。

       秦穆公闻知此事后大怒，立即决定帮助重耳当上晋国国君，还要把女儿怀赢改嫁给他，当时公子重耳尚在国外避难。公元前636年，秦穆公派兵护送重耳返回晋国，东渡黄河，占领狐。秦国和重耳的代表在郇会盟和谈。晋国同意立重耳为国君，遂入都城绛，公子重耳就成为了春秋五霸之一的晋文公。秦晋两国遂和好如初。

       高中语文教师资格证笔试需要考《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》以及《高中语文学科知识与教学能力》这三个科目。三个科目成绩均合格后，才能报名参加面试。

       《中学综合素质》主要考查申请教师资格人员是否具备有先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德、一定的文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

       《中学教育知识与能力》主要考查考生是否理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题等。

       《高中语文学科知识与教学能力》主要考查中学阶段相应学科的运用、设计、实施、评价的能力。考试大纲根据本学科的特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。

       高中语文资格证面试常考科目：

       现代文类：《纪念刘和珍君》、《小狗包弟》、《祝福》、《林黛玉进贾府》、《装在套子里的人》、《老人与海》、《雷雨》、《金岳霖先生》、《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》、《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》、《中国建筑的特征》、《奥斯维辛没有什么新闻》、《别了，“不列颠尼亚”》、《包身工》、《拿来主义》、《在马克思墓前的讲话》、《雨巷》、《再别康桥》。

       古诗文类：《烛之武退秦师》、《鸿门宴》、《荆轲刺秦王》、《兰亭集序》、《师说》、《劝学》、《寡人之于国也》、《陈情表》、《秋兴八首（其一）》、《雨霖铃》、《蜀道难》、《京口北固亭怀古》、《声声慢》、《登高》。

       今天关于“烛之武退秦师教学设计”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“烛之武退秦师教学设计”，并从我的答案中找到一些灵感。