八年级上册语文人教版_八年级上册语文人教版电子课本

八年级上册语文人教版_八年级上册语文人教版电子课本

       很高兴能够参与这个八年级上册语文人教版问题集合的解答工作。我将根据自己的知识和经验，为每个问题提供准确而有用的回答，并尽量满足大家的需求。

1.人教版八年级上册语文背诵篇目有哪些

2.人教版八年级上册语文重点诗句

3.八年级上册语文知识点

4.人教版语文八年级上册课文有哪些？

5.人教部编版八年级上册语文教学计划

人教版八年级上册语文背诵篇目有哪些

       《桃花源记》东晋 陶渊明

       晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

        林 尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭（xiá），才通人。复行数十步，豁（hu?）然开朗。土地平旷，屋舍 （sh?）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān)陌（m?）交通，鸡犬相闻。其中往来种（zh?ng）作，男女衣着（zhu?），悉如外 人。黄发垂髫（ tiáo），并怡（yí）然自乐。

        见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂（suì）与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋（wǎn）。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为（w?i）外人道也。”

        既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jùn）下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣（qiǎn）人随其往，寻向所志，遂（suì）迷，不复得路。 南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

       《陋室铭》唐 刘禹锡

       山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍（dú）之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

       《爱莲说》北宋 周敦颐

       水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhu?）清涟（lián）而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xi?）玩焉。

        予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜（xiǎn）有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。

       《核舟记》明 魏学洢

       舟首尾长约八分有（y?u）奇，高可二黍（shǔ）许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。

        船 头坐三人，中峨冠而多髯（rán）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所 语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎（qū）右臂支 船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

        舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

       《大道之行也》 《礼记·礼运》

       大 道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜（guān）、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 男有分（f?n），女有归。货恶（wù）其弃于地也，不必藏于己；力恶（wù）其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭， 是谓大同。

       《望岳》唐 杜甫

       岱(dài)宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层(c?ng)云，决眦(zì)入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

       《春望》唐 杜甫

       国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（zān）。

       《石壕吏》唐 杜甫

       暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

       吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺（y?）城戍（shù)。

       一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣(yǐ)！ 室中更无人，唯有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊(chuī)。 夜久语声绝，如闻泣幽咽（y?）。天明登前途，独与老翁别。

       《三峡》北魏 郦道元

       自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī）月。

        至于夏水襄（xiāng）陵，沿溯（sù）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。虽乘奔御风，不以疾也。

        春冬之时，则素湍（tuān）绿潭，回清倒影。绝山献(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间。清荣峻茂，良多趣味。

        每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（cháng）！”

       《答谢中书书》南朝 梁 陶弘景

        山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yu）其奇者。

       《记承天寺夜游》北宋 苏轼

       元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（h?ng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

       《湖心亭看雪》清 张岱

       崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

        是 日更定矣，余挐（ráo）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng），天与云与山与水，上下一白。湖 上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（ji?）、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得 更有此人！”拉余同饮。余强（qiǎng）饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

       《归园田居（其三）》东晋 陶渊明

       种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷（h?）锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

       《使至塞上》唐 王维

       单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

       《渡荆门送别》唐 李白

        渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

       《登岳阳楼（其一）》宋 陈与义

       洞庭之东江水西，帘旌（jīng）不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙（xǐ）倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

       课外十首：

       长歌行 汉乐府

       青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?

       少壮不努力，老大徒伤悲.

       野望 唐 王绩

       东皋薄暮望⑴，徙倚欲何依⑵。树树皆秋色⑶，山山唯落晖⑷。 牧人驱犊返⑸，猎马带禽归⑹。相顾无相识，长歌怀采薇⑺。

       早寒江上有怀 唐 孟浩然

       木落雁南度⑴，北风江上寒⑵。我家襄水曲⑶，遥隔楚云端⑷。 乡泪客中尽⑸，孤帆天际看⑹。迷津欲有问⑺，平海夕漫漫⑻。

       望洞庭湖赠张丞相 唐 孟浩然

       八月湖水平，涵虚混（hùn）太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫（jí），端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

       黄鹤楼 唐 崔颢

       昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

       送友人 唐 李白

       青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹（zi)去，萧萧班马鸣。

       秋词 唐 刘禹锡

       自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

       鲁山山行 北宋 梅尧臣

       适与野情惬，千山高复低。好峰随处改 ，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

       浣溪沙 北宋 苏轼

       山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

       十一月四日风雨大作 宋 陆游

       僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

人教版八年级上册语文重点诗句

        好的目录能尽可能展现出人教版八年级上册语文教材的体系,有助于教师和学生尽快地掌握课本大体内容,下面是我为大家整编的新人教版八年级上册语文课本的目录，感谢欣赏。

       

        新人教版八年级上册语文目录

        第一单元

        1 ?新闻两则

        人民解放军百万大军横渡长江

        中原我军解放南阳

        2 ?芦花荡

        3* 蜡烛

        4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

        5* 亲爱的爸爸妈妈

        写作 学习写消息

        第二单元

        6 ?阿长与《山海经》

        7 ?背影

        8* 台阶

        9 ?老王

        10* 信客

        写作 ?叙事要详略得当

        综合性学习 让世界充满爱

        第三单元

        11 中国石拱桥

        12* 桥之美

        13 苏州园林

        14 故宫博物院

        15* 说“屏”

        写作 说明要抓住特征

        第四单元

        16 大自然的语言

        17 奇妙的克隆

        18* 阿西莫夫短文两篇

        恐龙无处不在

        被压扁的沙子

        19* 生物的入侵者

        20* 落日的幻觉

        写作 走上辩论台

        第五单元

        21 桃花源记

        22 短文两篇

        陋室铭

        爱莲说

        23* 核舟记

        24* 大道之行也

        25 杜甫诗三首

        望岳

        春望

        石壕吏

        写作 学会说点儿道理

        第六单元

        26 三峡

        27 短文两篇

        答谢中书书

        记承天寺夜游

        28* 观潮

        29* 湖心亭看雪

        30 诗四首

        归园田居(其三)

        使至塞上

        渡荆门送别

        登岳阳楼(其一)

        写作 怎样搜集资料

        课外古诗词背诵

        长歌行

        野望

        早寒江上有怀

        望洞庭湖赠张丞相

        黄鹤楼

        送友人

        秋词

        鲁山山行

        浣溪沙

        十一月四日风雨大作

        名著导读

        《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

        《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的心酸故事

        《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书

        附录 欣赏王羲之书法

        汉语词类表(虚词)

八年级上册语文知识点

       1. 人教版语文关于春的诗句

        人教版语文关于春的诗句 1.人教版1

        春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生. 随风潜入夜，润物细无声. 野径云俱黑，江船火独明. 晓看红湿处，花重锦官城. 《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀. 《大林寺桃花》 唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处，不知转入此中来. 《钱塘湖春行》 唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄. 最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤. 《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟. 夜来风雨声，花落知多少. 《惠崇〈春江晚景〉》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时. 《游园不值》宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来. 《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新. 等闲识得东风面，万紫千红总是春. 《忆江南·江南好》唐白居易江南好，风景旧曾谙. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝. 能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州. 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头. 何日更重游？ 江南忆，其次忆吴宫. 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉. 早晚复相逢？。

        2.小学一到六年级古诗全集（春、夏、秋、冬）

        描写春天的古诗： 夜来风雨声，花落知多少。

        —— 孟浩然《春晓》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

        —— 刘方平《春怨》 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。—— 纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

        —— 崔护《题都城南庄》 春花秋月何时了？往事知多少。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》 描写夏天的古诗： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

        —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —— 杨万里《小池》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

        —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》 歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

        —— 周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 —— 王昌龄《采莲曲二首》 描写秋天的古诗： 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

        —— 纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》 春花秋月何时了？往事知多少。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》 空山新雨后，天气晚来秋。

        —— 王维《山居秋暝》 明月松间照，清泉石上流。 —— 王维《山居秋暝》 红藕香残玉簟秋。

        —— 李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 居高声自远，非是藉秋风。 —— 虞世南《蝉》 描写冬天的古诗： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

        —— 岑参《白雪歌送武判官归京》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 柳宗元《江雪》 朔风如解意，容易莫摧残。

        —— 崔道融《梅花》 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 —— 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

        —— 杜甫《绝句》 墙角数枝梅，凌寒独自开。 —— 王安石《梅 》。

        3.小学人教版描写春天的古诗 急

        1 《咏柳》——贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

        不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2 《春歌》 春林花多媚，春鸟意多哀。

        春风复多情，吹我罗裳开。3 《鸟鸣涧》——王维 人闲桂花落，夜静春山空。

        月出惊山鸟，时鸣春涧中。 4 《春日》——朱熹（宋） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

        等闲识得东风面，万紫千红总是春。5 《江畔独步寻花》（选一）——杜甫（唐） 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

        桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。6 《春夜喜雨》——杜甫（唐） 好雨知时节 ，当春乃发生 。

        随风潜入夜 ，润物细无声 。 野径云俱黑 ，江船火独明 。

        晓看红湿处 ，花重锦官城 。7 《渔歌子》——张志和（唐） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

        青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。8 《滁州西涧》——韦应物（唐） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

        春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。9 《竹枝词》（选一）——刘禹锡（唐） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

        东边日出西边雨，道是无晴却有晴。10 《乌衣巷》——刘禹锡（唐） 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

        旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。11 《赋得古原草送别》——白居易（唐） 离离原上草 ，一岁一枯荣 。

        野火烧不尽 ，春风吹又生。远芳侵古道 ，晴翠接荒城 。

        又送王孙去 ，萋萋满别情 。12 《大林寺桃花》——白居易（唐） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

        长恨春归无觅处，不知转入此中来。13 《忆江南》——白居易（唐） 江南好，风景旧曾谙： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝. 能不忆江南？14 《题都城南庄》——崔护（唐） 去年今日此门中，人面桃花相映红。

        人面不知何处去，桃花依旧笑春风。15 《清明》——杜牧（唐） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

        借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。16 《江南春》——杜牧（唐） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

        南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。17 《惠崇—春江晓景》——苏轼（宋） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

        18 《宿新市徐公店》——杨万里（宋） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

        19 《春日》——朱熹（宋） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

        20 《游园不值》——叶绍翁（宋） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

        21 《村居》——高鼎（清） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春归。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

        22 《春晓》————孟浩然 （唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。23 《晴景》—— 王驾（唐） 雨前初现花间蕊，雨后全无叶底花。

        蜂蝶纷纷过墙去，疑是春色在邻家。24 《钱塘湖春行》—— 白居易（ 唐） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

        几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

        最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。25 《次北固山下》——王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。

        潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。

        乡书何处达？归雁洛阳边。26 《春望》——杜甫（唐） 国破山河在，城春草木深。

        感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。

        白头搔更短，浑欲不胜簪。27 《约客》——赵师秀（南宋） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

        有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。28 《春夜洛城闻笛》——李白（唐） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

        此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。29 《江南逢李龟年》——杜甫（唐） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

        正是江南好风景，落花时节又逢君。30 《浣溪沙》——苏轼 （宋） 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

        山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将发唱黄鸡。

        31 《月夜》—— 刘方平（唐） 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

        32 《破阵子》—— 晏珠 燕子来时新社，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

        巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好，元时今朝斗草赢，笑从双脸生。

        33 《浣溪沙》—— 苏轼（宋） 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

        酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

        34 《送元二使安西》——王维（唐） 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

        35 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白（唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

        36 《绝句》——杜甫（唐） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

        4.关于春的诗句

        1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。《诗经·小雅·出车》

        2、时在中春，阳和方起 。 《史记·秦始皇本纪》

        3、阳春布德泽，万物生光辉 。 汉 乐府古辞《长歌行》

        4、阳春白日风在香 。 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

        5、阳春二三月，草与水同色 。 晋 乐府古辞《盂珠》

        6、春晚绿野秀，岩高白云屯。 南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》

        7、池塘生春草，园柳变鸣禽 。 南朝宋 谢灵运《登池上楼》

        8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 。南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》

        9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人 。 杜审言《春日京中有怀》

        10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹 。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

        11、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”唐 贺知章

        12、林花扫更落，径草踏还生 。 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》

        13、二月湖水清，家家春鸟鸣 。 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》

        5.关于“春”的诗句

        最佳答案

        1.玉春（三）

        碧晴初窦云花暖，

        唯有一朵渲染天。

        炽心冰清欲渡水，

        春风不解二月寒。

        北极君诗歌集

        2.玉春（二）

        早起几鹊闹二月，

        群山依旧无颜色。

        东风不管霜雪纷，

        只开桐花笑玉春。

        北极君诗歌集

        3.春意

        谁送春光三万丝，

        寄处桃花无相思。

        对面无缘隔天涯，

        千里有情在咫尺。

        北极君2003作品

        4.扬花

        早春初开参天杨，

        无艳无香无扮妆。

        黯然坠落相思地，

        谁会怜惜花沧桑？

        北极君诗歌集

        5.夜

        独上小楼夜沾香，

        望弯明月云添裳。

        飘然泪下桐花雨，

        挽起春风共忧伤.

        北极君诗歌集

        6.昼思慕

        ------梦李白游黄河

        孤舟越千帆，

        又渡万重山。

        纯昼常思暮，

        蓝醉云和天。

        北极君诗歌

        7.花无鹊

        喜鹊恋花花无鹊，

        春街如宾昼如夜。

        有情总被无情伤，

        愁煞多少痴心客？

        北极君诗歌《花无鹊》

        8.有愁长

        --梦李白登泰山

        愁字头上愁千丈，

        忧郁又忧三千长。

        此时已在凌绝顶，

        脚下云低五百乡。

        北极君诗歌集

        9.新茶旧梦

        香茶玉杯春心动，

        斟酌三生谁相逢？

        趁此余温揽新月，

        壮志于怀洗旧梦.

        北极君诗歌集

        6.10首描写春天的古诗 最好是小学一年级常见的

        春晓（孟浩然） 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少 描写春天的古诗 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀. 描写春天的古诗 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节， 当春乃发生. 随风潜入夜， 润物细无声. 野径云俱黑， 江船火独明. 晓看红湿处， 花重锦官城. 描写春天的古诗 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落， 夜静春山空. 月出惊山鸟， 时鸣春涧中. 描写春天的古诗 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村. 描写春天的古诗 大林寺桃花（白居易） 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处， 不知转入此中来. 描写春天的古诗 晚春（韩愈） 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞. 描写春天的古诗 早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无. 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都. 描写春天的古诗 春兴（武元衡） 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺. 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城. 描写春天的古诗 题都城南庄（崔护） 去年今日此门中， 人面桃花相映红. 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风. 描写春天的古诗 绝句（杜甫） 迟日江山丽， 春风花草香. 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯. 描写春天的古诗 江畔独步寻花（杜甫） 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。

        7.7

        描写春天的古诗和描写春天的名句（一）春日迟迟，卉木萋萋。

        仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。

        卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。

        仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。

        蘩：白蒿。祁祁：众多。

        《诗经·小雅·出车》时在中春，阳和方起阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》阳春布德泽，万物生光辉汉 乐府古辞《长歌行》阳春白日风在香晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》阳春二三月，草与水同色晋 乐府古辞《盂珠》春晚绿野秀，岩高白云屯秀：秀丽。屯：驻，聚集。

        南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》池塘生春草，园柳变鸣禽变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。

        南朝宋 谢灵运《登池上楼》喧鸟覆春洲，杂英满芳甸覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。

        芳甸：郊野。南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》寄语洛城风日道，明年春色倍还人洛城：洛阳城。

        风日：春光风物。道：说。

        唐 杜审言《春日京中有怀》云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹海曙：海上日出。

        梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。淑气：春天的和暖气息。

        转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。

        唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》不知细对谁裁出，二月春风似剪刀唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”

        林花扫更落，径草踏还生唐 孟浩然《春中喜王九相寻》二月湖水清，家家春鸟鸣唐 盂浩然《春中喜王九相寻》闻道春还未相识，走傍寒梅访消息唐 李白《早春寄王汉阳》寒雪梅中尽，春风柳上归唐 李白《宫中行乐词八首》东风随春归，发我枝上花唐 李白《落日忆山中》东风洒雨露，会人天地春唐 李白《送祁昂滴巴中》咸阳二三月，宫柳黄金枝唐 李白《古风》春草如有情，山中尚含绿唐 李白《金门答苏秀才》时有落花至，远随流水香唐 刘昚虚《阙题》飞雪伴春还，善庭晓自闲唐 刘昚虚《积雪为小山》道由白云尽，春与青溪长意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。唐 刘昚虚《阙题》芳树无人花自落，春山一路鸟空啼唐 李华《春行即兴》描写春天的古诗和描写春天的名句（二）肃肃花絮晚，菲菲红素轻。

        日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长燕支：胭脂。

        荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。

        此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。

        唐 杜甫《腊日》江汉春风起，冰霜昨夜除唐 杜《远怀舍弟颖观等》春城而色动微寒唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”朝来新火起新烟，湖色春光净客船朝：早晨。

        唐 杜甫《清明二首》恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花唐 杜甫《绝句漫兴九首》东风好作阳和使，逢草逢花报发生阳和：春天的和暖之气。唐 钱起《春郊》燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒汀：水岸平地。

        唐 戴叔伦《苏溪亭》诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀半；多数。未匀：参差不齐。

        唐 杨巨源《城东早春》长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱唐 张籍《春别曲》有时三点两点雨，到处十枝五枝花此是清明时节的景色描写。唐 李山甫《寒食二首》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

        白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐 韩愈《春雪》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

        最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。

        绝胜；远远胜过。唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。

        唐 韩愈《晚春》洛阳东风几时来，川波岸柳春全回唐 韩愈《感春五首》狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”

        万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中一夜风：一夜春风。

        唐 王涯《春游曲》飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷飒飒：风声。唐 李商隐《无题四首》寒随一夜去，春还五更来唐 史青《应诏赋得除夜》东风何时至，已绿湖上山唐 丘为《题农父庐舍》不觉春风换柳条唐 韩滉《晦日呈诸判官》：“年年老向江城寺，不觉春风换柳条。”

        春风贺喜无言语，排比花枝满杏园唐 赵嘏《喜张沨及第》描写春天的古诗和描写春天的名句（三）春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅若个：哪个？唐·东方虬《春雪》马踏春泥半是花唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》烟水初销见万家，东风吹柳万条斜见：显现。

        唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》庭前时有东风入，杨柳千条尽向西唐·刘方平《代春怨》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱唐·刘方平《夜月》一夜好风吹，新花一万枝唐。

        8.小学阶段有关春天的诗句有哪些

        画

        远看山有色，近听水无声。

        春去花还在，人来鸟不惊。

        春 晓

        唐孟浩然

        春眠不觉晓，处处闻啼鸟，

        夜来风雨声，花落知多少。

        村 居

        清高 鼎

        草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

        儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

        草

        唐白居易

        离离原上草，一岁一枯荣。

        野火烧不尽，春风吹又生。

        宿新市徐公店

        宋杨万里

        篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

        儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

        绝 句

        唐杜 甫

        两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，

        窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

        咏 柳

        唐贺之章

        碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

        不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

        春 日

        南宋朱 熹

        胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

        等闲识得东风面，万紫千红总是春。

        黄鹤楼送孟浩然之广陵

        唐李 白

        故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333264646565。

        孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

        送元二使安西

        唐王 维

        渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

        劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

        忆江南

        唐白居易

        江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

        乡村四月

        宋翁 卷

        绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

        乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

        四时田园杂兴

        宋范成大

        昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

        童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

        渔歌子

        唐张志和

        西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

        青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

        泊船瓜洲

        宋王安石

        京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

        春风又绿江南岸，明月何时照我还。

        凉洲词

        唐王之焕

        黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

        羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

        春夜喜雨

        唐杜甫

        好雨知时节，当春乃发生。

        随风潜入夜，润物细无声。

        野径云俱黑，江船火独明。

        晓看红湿处，花重锦官城。

        元 日

        唐王安石

        爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。

        千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

        清 明

        唐杜 牧

        清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

        借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

        江畔独步寻花

        唐杜 甫

        黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。

        留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

人教版语文八年级上册课文有哪些？

       人教版八年级上册语文知识点1

        一、重点字词

        1.给下列加点字注音。

        选贤与jǔ能睦mù男有分fèn

        货恶wù其弃于地

        点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。

        2.解释下面加点的词语。

        (1)人不独亲其亲。亲：以……为亲。

        (2)男有分，女有归。分：职分，指职业、职守。

        归：女子出嫁。

        (3)货恶其弃于地。恶：憎恶。

        (4)盗窃乱贼而不作。乱：造反。作：兴起。

        3.找出下面句中的通假字并解释。

        选贤与能，讲信修睦。与通举解释为：选拔

        二、重点句子背记知识清单

        1.用原文填空。

        (1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。

        (2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

        (3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。

        (4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。

        2.将下列句子翻译成现代汉语。

        (1)选贤与能，讲信修睦。

        把品德高尚的人、能干的人选**。讲求诚信。培养和睦(气氛)。

        点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语。

        (2)故人不独亲其亲，不独子其子。

        因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。

        点拨：重点理解“亲”(第-个“亲”意思足“以……为亲”，第二个“亲”指父母)的意思。

        (3)男有分，女有归。

        男子有职业，女子有归宿。

        点拨：重点理解“分”“归”等词语。

人教版八年级上册语文知识点2

        第16课 大自然的语言

        一、重点字词

        1．给下列加点字注音。

        孕ùn育 萌éng发 销声匿nì迹 连翘qiá

        点拨：注意多音字“翘”字的读音。

        2．解释下列词语。

        (1) 翩然：动作轻快的样子。

        (2) 孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

        (3) 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。

        (4)周而复始：一次又一次地循环。

        3．用恰当词语填空。

        北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

        二、重点句子背记知识清单

        几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

        三、文学(文体)常识背记知识清单

        1．《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名)。

        2．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。

        3．说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。

        4．说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。

        第17课 奇妙的克隆

        一、重点字词

        1．给下列加点字注音。

        胚pēi胎 蟾蜍chán chú 两栖qī类

        分泌ì 濒bīn临 繁衍ǎn

        2．用恰当的词语填空。

        (1))关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

        (2)有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

        二、重点句子背记知识清单

        生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。

        三、文学(文体)常识背记知识清单

        《奇妙的克隆》的作者是谈家桢。

        第18课 阿西莫夫短文两篇

        一、重点字词

        1．给下列加点字注音。

        臀tún 骨骼gé 铱ī 潮汐xī

        尘埃āi 硅guī 追溯sù

        点拨：“臀”不要误读成dian

        2．解释下列词语。

        (1) 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

        (2) 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。

        (3) 致密：细致精密。

        二、重点句子背记知识清单

        不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

        三、文学(文体)常识背记知识清单

        阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家(称谓)。

        第19课 生物入侵者

        一、重点字词

        1．给下列加点字注音。

        归咎iù 藩fān篱 扼è制

        2．解释下列词语。

        (1)束手无策：比喻没有任何办法对付。

        (2)无动于衷：心里一点也不受感动。

        (3)归咎：归罪。(4)藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。

        3．用恰当词语填空。

        (1)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。

        (2)他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

        二、重点句子背记知识清单

        专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的.生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

        三、文学(文体)常识背记知识清单

        《生物入侵者》的作者是梅涛。

        第20课 落日的幻觉

        一、重点字词

        1．给下列加点宇注音。

        绮qǐ丽

        2．解释下列词语，

        (1)衰减：减弱，减退。

        (2)绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。

        (3)充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。

        二、重点句子背记知识清单

        (1)夕阳无限好，只是近黄昏。

        (2)日落的景象和日出中样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。

        (3)日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。

        (4)日薄西山，气息奄奄。

        三、文学(文体)常识背记知识清单

        《落日的幻觉》的作者是黄天祥。

人教版八年级上册语文知识点3

        1、《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。

        2、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

        3、《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。

        4、《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就，成就的是杂文，作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。

        5、《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

        6、《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂？吉诃德》《洗澡》？钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》

        7、《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

        8、《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。

        9、《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。

        10、《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。

        11、《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

        12、《大道之行也》选自《礼记？礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。？儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，的思想家、教育家。

        13、《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。

        14、《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

        15、《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文？全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。

        《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一。

        16、《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。

        17、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

        18、《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。

        19、《渡荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。

        20、《游山西村》选自《剑南诗稿》。作者陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋诗人，现存诗作近万首。有《渭南文集》、《剑南诗稿》等传世。

        初二语文学习方法

        多读、强记、勤写

        何谓多读？就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

        强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

        古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

        勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

        写本身就是较高层次的记忆，我有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。

        初二语文学习技巧

        一、背诵

        背诵记忆是考试的重要部分，算是送分题，只要肯下功夫，一般不会出错。但对有些不愿意记忆的学生而言却是一道硬伤。

        其实，如果是把背东西看成负担，自然背诵起来千难万难。

        不妨放松心情，理解着来背诵，效率又高，效果又好。

        二、基础部分

        中考除了考查诗文，还有其他形式的基础知识。字的形音义、病句、语句衔接、排序、修辞方法、标点符号、综合性学习、名著阅读……

        这些基础主要靠平日的积累，生活中药处处留心，将语文和生活自然结合起来，需要记忆的部分可以化整为零，利用好记忆卡，日积月累，自然会有收效。

        三、阅读

        阅读的好处我多次谈过，阅读最主要的效果就是，阅读积累丰富的孩子能够更快更准地把握文章的主旨，了解作者的写作意图、体会作者的情感、理解句子的深刻含义……

        另外，必要的答题规范也要掌握。掌握好老师讲授的答题思路、答题模板可以避免不必要的失分。

        四、作文

        说到作文，得先说一说书写，目前，很多学校逐步实现电脑阅卷，电脑阅卷首先要对孩子的试卷进行扫描。一般情况下，扫描出来的字迹都比本人的书写差一点点，那么，如果，书写很差，必然会失分不少。

        考试作文审题很重要，作文提示语一定要反复研读，了解出题的意图，然后再确定写作方向。

        一般情况下，你第一个想到的写作题材最好不要用，因为你能想到，别人可能也会想到，为了避免题材的陈旧，至少要在最初选材时谨慎规避一下高频事件。

        另外，点题非常重要。既要注重开头、结尾部分的语言，又要在文中恰当点题。

        字数不要太少，但也不要写到格子以外。

人教部编版八年级上册语文教学计划

       第一单元

        1 新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江

        中原我军解放南阳

        2 芦花荡

        3 蜡烛

        4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

        5 亲爱的爸爸妈妈

        综合性学习·写作·口语交际 世界何时铸剑为犁

       第二单元

        6 阿长与《山海经》

        7 背影

        8 台阶

        9 老王

        10 信客

        写作·口语交际·综合性学习 让世界充满爱

       第三单元

        11 中国石拱桥

        12 桥之美

        13 苏州园林

        14 故宫博物院

        15 说“屏”

        综合性学习·写作·口语交际 说不尽的桥

       第四单元

        16 大自然的语言

        17 奇妙的克隆

        18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在

        19 生物入侵者

        20 你一定会听见的

        写作·口语交际·综合性学习 走上辩论台

       第五单元

        21 桃花源记

        22 短文两篇 陋室铭

        爱莲说

        23 核舟记

        24 大道之行也

        25 杜甫诗三首 望岳

        春望

        石壕吏

        综合性学习·写作·口语交际 莲文化的魅力

       第六单元

        26 三峡

        27 短文两篇 答谢中书书

        记承天寺夜游

        28 观潮

        29 湖心亭看雪

        30 诗四首 归园田居（其三）

        使至塞上渡荆门送别

        游山西村

        写作·口语交际·综合性学习 怎样搜集资料

       课外古诗词背诵

       名著导读 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

        《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

        《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书

       附录 欣赏王羲之书法

        汉语词类表（虚词）

       后记

       　时间过得飞快，我们迎来了新的学习生活，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是我精心整理的人教部编版八年级上册语文教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

　人教部编版八年级上册语文教学计划1

一、教材简析

       　人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：

       　（1）立足学生实际。

       　（2）体现现代意识。

       　（3）弘扬人文精神。

       　（4）突出开放性。

       　（5）注重策略引导。

       　文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：

       　1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、杜甫诗三首；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段，总计为1082字。

       　2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

       　本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶（又叫对仗，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。

二、教学目标

       　1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来；

       　2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法；

       　3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法；

       　4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法；

       　5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

三、班级学生现状分析

       　通过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下问题：两极分化严重，而且"尾巴"较大，同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习不够主动。具体表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。

四、教学措施

       　1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

       　2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

       　3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

       　4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

       　5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

       　6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高语文水平。

       　7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

       　8、引导鼓励学生成立课外学习小组，陪养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

       　9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

       　10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

       　11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

       　12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

       　13、组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

       　14、组织采访和调查至少一次。

       　15、要求写一篇小语文。

       　16、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

       　17、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

　人教部编版八年级上册语文教学计划2

一、教材简析

       　本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2001年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文 八年级 上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：

       　（1）立足学生实际；

       　（2）体现现代意识；

       　（3）弘扬人文精神；

       　（4）突出开放性；

       　（5）注重策略引导。

二、教学目标

       　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

       　1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

       　2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

       　3、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

       　4、要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

       　5、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

       　6、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、班级情况分析

       　通过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。下面根据七年级期终考试成绩进行具体分析如下：

       　七（3）班语文及格率为85。7%，优秀率为16。7%，平均分为68。7；七（4）班及格率为65。1%，优秀率为11。6%，平均分为61。3。从以上数据看出，两个班级语文水平存在一定差距。因此，本学期在保持总体较好的势头之下，还要大力抓好培优辅差工作，力求两班总体水平一致。

       　虽然两班语文水平有一定差异，但存在的问题是相似的，这些问题也不容乐观：目前两班级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对乡村中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪。因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

四、教学措施

       　1、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣。

       　2、采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力。

       　3、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。

       　4、加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

       　5、实行分层目标教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

       　6、成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文。

       　7、优化作业管理，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用。

       　8、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

       　9、抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

       　10、开展网络辅助教学，鼓励和指导学生利用网络学习一些课外知识。

五、教学进度表

       　略。

　人教部编版八年级上册语文教学计划3

一、教材简析

       　本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

二、目的要求

       　1、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。

       　3、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

       　4、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。

       　5、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

三、学生情况简析

       　本人在本期的教学班级为31班和32班，两个各有五分之二左右的.同学语文基础较好，语文成绩优异。另有五分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。

四、教学措施

       　1、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣。

       　2、采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力。

       　3、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。

       　4、加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

　人教部编版八年级上册语文教学计划4

一、全册教学目标：

       　1、德育渗透：

       　在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。

       　2、学习目标：

       　把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

       　熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

       　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

       　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

       　要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

       　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

二、教材分析与学生情况分析：

       　本学期负责1个班，20多人的语文教学工作，通过初一一学年的教学，从整体来看，学生学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，能较好的实现教学目标。

       　大部分同学的思维灵活，但男女生的态度有很大差别，大多数女同学表现积极主动，男同学学习态度较差，因此本学期仍然需要注意学生良好学习习惯的养成教育，提高答题能力。

三、教学重点难点

       　练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

       　学生普遍对作文的热情不高，写作方法和技巧掌握的很少，阅读范围较小，因而结合学生实际情况，逐步提高学生的写作能力，仍然是教学的难点。

四、实施教学的主要措施

       　1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

       　2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

       　3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

       　4、根据本班的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

       　5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

       　6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

       　7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

       　8、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

       　9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

       　10、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

　人教部编版八年级上册语文教学计划5

一、 学生情况分析：

       　本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律稍微好一点，坐姿较端正，但举手回答问题欠积极。4班的学生在课堂上较活跃，回答问题较积极，但小动作比较多。

       　从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

二、 教材分析及要求：

       　本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元。

       　第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。

       　本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。这个变化表明：过去一年的文言文（包含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

       　写作、口语交际与综合性学习。写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，让学生能学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

       　名著导读部分，本册推荐2部课外阅读篇目，分别是：《红星照耀中国》和《昆虫记》。4部自主推荐阅读篇目，分别是：《长征》、《飞向太空港》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》

       　课外古诗词诵读，本册安排2次，每次选入4首古典诗词，共8首。

三、 教学目标及要求：

       　知识能力的目标：

       　（一）掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

       　（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

       　（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

       　（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

       　思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

       　人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学改革的设想（教学具体措施）：

       　1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

       　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

       　3、改进自己的教学方法，用心课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

       　4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

       　5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

       　6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

五、教学内容及课时安排：（教学进度）

       　8月27日—9月2日

       　1、识记积累常用的文言实词、虚词，疏通文《三峡》（全部教完） 《短文二篇》（侧重预习工作） 2 9月3日—9月9日 意，感知课文内容。

       　2、学习课文抓住景物及作者巧妙的布局和区科组长教研 名著导读 《红星照耀中国》：纪实特征进行描写的方法作品的阅读 课外古诗词诵读：

       　第三、六单元的张弛有度的行文结构。

       　3、感知祖国山川之课外古诗文 美，激发热爱祖国河山之情。

       　9月10日—9月16日

       　1、积累重点文言实词、虚词。了解作者及写作背景，背诵并默写全文。

       　2、把握文意，领会文章的意境和作者的思想感情；品味文章精炼的语言。

       　3、了解新闻的基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔”结构。

       　4、明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精悍的写作特点。

       　5、感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气魄，懂得珍惜今天的幸福生活。

       　6、把握消息的三个特点：内容具体真实，报道迅速及时，语言简明准确。 《首届诺贝尔奖颁发》

       　7、了解新闻特写的特能够区别新闻特写空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一点；与消息的异同。

       　8、了解通讯的特点；体会文章的价值感、层次感、现场感和美觉感。

       　9、学会进行新闻采访，学会写作新闻。

       　10、掌握“讲述”技巧，在讲述中培养、提高口语交际能力。

       　11、有感情地朗读课文，理解文章内容；联系作者所处的时代背景，把握文章主旨。

       　9月23日—9月30日

       　任务一：新闻采访。

       　任务二：新闻写作，口语交际：讲述 《藤野先生》。

       　1、学习本文选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法；学习双线并行的结构方9月30日上课第一次月考。

       　2、感悟藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质；体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养学生的爱国情操。

       　10月1日—10月7日

       　1、了解作者生平，整体把握文章内容，学习回忆录的写作方法。

       　2、学习按时间顺序有重点地选取典型事例来表现人物品质的写法。

       　3、体会作者对母亲的怀念、敬爱之情，学习朱德母亲勤劳俭朴、宽10月1—8日 国庆、中秋假8天 《回忆我的母亲》.

       　10月8日—10月14日 厚仁德、坚韧顽强的美德。

       　1、反复朗读课文，借助课下注释和工具书翻译课文，积累重点文言词语。

       　2、感受课文描绘的美景，品味隽永简洁的语言风格。

       　3、培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的情感和健康的审美情趣。

       　4、了解列夫·托尔斯泰的生平事迹，学习人物传记的常见写法。

       　5、感知课文对托尔斯泰独到细致的刻画；体会作者的崇敬、赞美之情；品味课文反衬手法及夸张、比喻修辞的表达效果。

       　6、了解传记文学的写作特点；体会叙事中引用的作用和镜头式描述的好处；学习居里夫区教研 《与朱元思书》 《列夫·托尔斯泰》。

       　10月15日—10月21日

       　1、学习写作传记的方法，学习任务品质，提升个人素养。

       　2、搜集整理有关“信”的信息材料，了解与体会“信”的内涵和意义，做诚实守信之人。

       　3、了解诗人及诗歌写作背景，能够正确、琉璃、有感情地背诵全文并默写。

       　4、在反复诵读、理解诗意的基础上品味诗。

       　10月22日—10月28日

       　了解景物描写的概念，掌握基本的描写方法，有序的观察景物；抓住景物特征，借助多种手法、多角度描写景物；养成细心观察大自然的习惯，培养学生热爱大自然的思想感情。

       非常高兴能与大家分享这些有关“八年级上册语文人教版”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。