长安古意原文_长安古意原文及翻译

长安古意原文_长安古意原文及翻译

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“长安古意原文”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1."得成比目何辞死，只羡鸳鸯不羡仙"这句话什么意思

2.得成比目何辞死、愿做鸳鸯不羡仙 什么意思？

3.得成比目何辞死，只羡温言不羡仙 什么意思？什么意思？有下句么

4.只羡鸳鸯不羡仙什么意思 只羡鸳鸯不羡仙的意思

5.“节物风光不相待，桑田碧海须臾改”是什么意思

"得成比目何辞死，只羡鸳鸯不羡仙"这句话什么意思

       一、释义

       如果能和她结成美好姻缘，像一对和谐的比目鱼，谁还害怕死亡，只愿做一对鸳鸯而不羡慕神仙。

       二、出处

       出自《长安古意》，是唐代诗人卢照邻创作的一首七言古诗。这是卢照邻的代表作，也是初唐七言歌行的代表作之一。此诗托古意而写今情，展现了当时长安社会生活的广阔画卷。

       三、原文选段

       借问吹箫向紫烟，曾经学舞度芳年。

       得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

       比目鸳鸯真可羡，双去双来君不见？

       四、译文

       问她们可曾吹箫，她们答说曾经学习舞蹈度过花样年华。只要能和心爱的人厮守在一起，就是死了也心甘情愿；只要能和心爱的人厮守在一起，愿做凡人不羡慕神仙。比目和鸳鸯真是值得羡慕，只是君看不见他们成双结对。

扩展资料：

       赏析：

       1、这首七言歌行，是卢照邻的代表作，在中国诗歌史上具有划时代的意义，震动当时诗坛。闻一多先生在《宫体诗的自赎》里评价这首诗说：“在窒息的阴霾中，虚空而疲倦，忽然一阵霹雳，接着是狂风暴雨！虫吟听不见了，这样便是卢照邻《长安古意》的出现。

       2、这首诗在当时的成功不是偶然的。放开了粗豪而圆润的嗓子..”这段话生动形象地评价了《长安古意》在诗歌史上的地位重要和作用，同时概括地指出了这首诗的艺术特征。

       3、这首纵横开合、汪洋恣肆的长诗，可分四个部分，每部分又依次分为若干个小层次。从“长安大道连狭斜”，到“娼妇盘龙金屈膝”为第一部分。诗人浓墨重彩着力铺陈渲染京都长安的繁华市井和统治阶级穷奢极欲的豪华生活。

       

参考资料：

长安古意-百度百科

得成比目何辞死、愿做鸳鸯不羡仙 什么意思？

       1、意思是：不单只比鸳鸯幸福，还比仙人幸福。

        2、引申自卢照邻的《长安古意》，原文节选如下：借问吹箫向紫烟，曾经学舞度芳年。得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。比目鸳鸯真可羡，双去双来君不见？生憎帐额绣孤鸾，好取门帘帖双燕。

        3、译文：向别人打听到她美如天仙，曾经学过歌舞，在贵族家欢度青春年华。如果能和她结成美好姻缘，像一对和谐的比目鱼，谁还害怕死亡，只愿做一对鸳鸯而不羡慕神仙。双双来去的比目鱼和鸳鸯真让人羡慕，你难道没见过它们？最厌恶帷帐上绣一只孤零零的鸾鸟，取下来另换上绣有双飞燕的门帘。

得成比目何辞死，只羡温言不羡仙 什么意思？什么意思？有下句么

       意思是只要能和心爱的人厮守在一起，就是死了也心甘情愿；只要能和心爱的人厮守在一起，愿做凡人不羡慕神仙。

       出自《长安古意》，是唐代诗人卢照邻创作的一首七言古诗。这是卢照邻的代表作，也是初唐七言歌行的代表作之一。此诗托古意而写今情，展现了当时长安社会生活的广阔画卷。?

       《长安古意》中“比目”、“鸳鸯”、“双燕”一连串作双成对的事物与“孤鸾”的对比，“何辞死”、“不羡仙”、“真可羡”、“好取”、“生憎”的果决反复的表态，写出爱恋的狂热与痛苦。通过对舞女心思的描写，从侧面反映出长安人们对于情爱的渴望。

       全诗（节选）如下：

       借问吹箫向紫烟，曾经学舞度芳年。

       得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

       比目鸳鸯真可羡，双去双来君不见。

       生憎帐额绣孤鸾，好取门帘帖双燕。

       译文如下：

       问她们可曾吹箫，她们答说曾经学习舞蹈度过花样年华。

       只要能和心爱的人厮守在一起，就是死了也心甘情愿；只要能和心爱的人厮守在一起，愿做凡人不羡慕神仙。

       比目和鸳鸯真是值得羡慕，只是君看不见他们成双结对。

       最恨帐前绣着孤鸾，愿将门帘贴上双飞的绕着花木梁的燕，帷幔和翠色的羽被被撒上郁金香料。

扩展资料：

       这首诗具体创作年代已不详。闻一多先生说，南朝的宫体诗不是一个空白，而是一个污点，贫血而畸形的宫廷生活催生了贫血而畸形的诗歌，两者又互相影响，于是整个社会都处在绮靡委顿的笼罩之下。

       于是，在“人人眼角里是*荡，人人心中怀着鬼胎”的诗风影响下，上至皇帝公卿，下至庶民百姓，人人的心灵都被毒化了。在中国古代，下一个皇帝就是神明的代表，对前朝的评判，就是由他和他的大臣们进行的。

       唐朝建立之后，新的统治者和大臣们总结出来的南朝灭亡的教训，其中有一条就是沉溺于亡国之音，这是有一定道理的。物极必反，堕落到了尽头，也就是振兴的开始。于是，卢照邻创作了属于唐代的声音——《长安古意》。

       百度百科——长安古意

只羡鸳鸯不羡仙什么意思 只羡鸳鸯不羡仙的意思

       比目指比目鱼.就是只是羡慕能像鸳鸯一样携手同老,相伴终身．只要能这样,就算是能做天上的神仙也不要．原无出处,大意是参考《白衣卿相诗集-别思》一诗.如果硬要说作者,则应该是《倩女幽魂》一片的编剧阮继志或监制徐克,因这首诗首出徐克导演的《倩女幽魂》中的一幅画上,原文应该是:“十里平湖霜满天,寸寸青丝愁华年.对月形单望相护,只羡鸳鸯不羡仙”,不过在此之前,1959年李翰祥导的《倩女幽魂》,则有:“十里平湖绿满天,玉簪暗暗惜华年.若得雨盖能相护,只羡鸳鸯不羡仙”.

       原文

       长安古意1 作者：卢照邻 长安大道连狭斜,青牛宝马七香车.玉辇纵横过主第,金鞭络绎向侯家.龙衔宝盖承朝日,凤吐流苏带晚霞.百尺游丝争绕树,一群娇鸟共啼花.游蜂戏蝶千门侧,碧树银台万种色.复道交窗作合欢,双阙连甍垂凤翼.梁家画阁中天起,汉帝金茎云外直.楼前相望不相知,陌上相逢讵相识?借问吹萧向紫烟,曾经学舞度芳年.得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙.比目鸳鸯真可羡,双去双来君不见?生憎帐额绣孤鸾,好取门帘帖双燕.双燕双飞绕画梁,罗帷翠被郁金香.片片行云着蝉翼,纤纤初月上鸦黄.鸦黄粉白车中出,含娇含态情非一.妖童宝马铁连钱,娼妇盘龙金屈膝.御史府中乌夜啼,廷尉门前雀欲栖.隐隐朱城临玉道,遥遥翠幰没金堤.挟弹飞鹰杜陵北,探丸借客渭桥西.俱邀侠客芙蓉剑,共宿娼家桃李蹊.娼家日暮紫罗裙,清歌一啭口氛氲.北堂夜夜人如月,南陌朝朝骑似云.南陌北堂连北里,五剧三条控三市.弱柳青槐拂地垂,佳气红尘暗天起.汉代金吾千骑来,翡翠屠苏鹦鹉杯.罗襦宝带为君解,燕歌赵舞为君开.别有豪华称将相,转日回天不相让.意气由来排灌夫,专权判不容萧相.专权意气本豪雄,青虬紫燕坐春风.自言歌舞长千载,自谓骄奢凌五公.节物风光不相待,桑田碧海须臾改.昔时金阶白玉堂,即今惟见青松在.寂寂寥寥扬子居,年年岁岁一床书.独有南山桂花发,飞来飞去袭人裙.

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“节物风光不相待，桑田碧海须臾改”是什么意思

       1、只羡鸳鸯不羡仙意思是只是羡慕能像鸳鸯一样携手同老，相伴终生。只要能这样，就算是能做天上的神仙也不要。

        2、只羡鸳鸯不羡仙：是从初唐四杰之一的卢照邻《长安古意》中化来的俗语。

        3、《长安古意》原文选段：借问吹箫向紫烟，曾经学舞度芳年。得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。比目鸳鸯真可羡，双去双来君不见？

       “节物风光不相待，桑田碧海须臾改”意思是世事变化无常，时光流逝飞速。

       节物风光：指节令、时序. 桑田碧海：即沧海桑田.喻指世事变化很大. 《神仙传》卷五：麻姑对王方平说：“接待以来,见东海三为桑田.”

       语出卢照邻《长安古意》，全诗（节选）如下：

       专权意气本豪雄，青虬紫燕坐春风。自言歌舞长千载，自谓骄奢凌五公。

       节物风光不相待，桑田碧海须臾改。昔时金阶白玉堂，即今惟见青松在。

       译文如下：

       权贵将相容不下贤臣，处处排挤他们。专权的人自以为是英雄豪杰，骑着马得意洋洋。妓女认为自己的舞蹈之技优于千古，枭雄认为自己的富贵超过五公。世间的事必定会有大改变，昔日的豪华府第，只见几棵青松。

扩展资料：

       创作背景

       这首诗具体创作年代已不详。在中国古代，下一个皇帝就是神明的代表，对前朝的评判，就是由他和他的大臣们进行的。唐朝建立之后，新的统治者和大臣们总结出来的南朝灭亡的教训，其中有一条就是沉溺于亡国之音。于是，卢照邻创作了属于唐代的声音——《长安古意》。

       卢照邻

       出身望族，曾为王府典签，又出任益州新都（今四川成都附近）尉，在文学上，他与王勃、杨炯、骆宾王以文词齐名，世称“王杨卢骆”，号为“初唐四杰”。有7卷本的《卢升之集》、明张燮辑注的《幽忧子集》存世。

       卢照邻尤工诗歌骈文，以歌行体为佳，不少佳句传颂不绝，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”等，更被后人誉为经典

       参考资料：

百度百科——长安古意

       好了，今天关于“长安古意原文”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“长安古意原文”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。