蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身_蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身的意思

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       下面，我将为大家展开关于蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身的讨论，希望我的回答能够解决大家的疑问。现在，让我们开始聊一聊蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身的问题。

1.“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”是什么意思？

2.“侧坐莓苔草映身”的前半句诗句是什么？

3.小儿垂钓属于什么诗

4.蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身是什么意思

5.蓬头稚子学垂纶的下一句是什么

“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”是什么意思？

       1、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”指一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

       蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。读音：[péng tóu zhì zǐ xué chuí lún ，cè zuò méi tái cǎo?yìng shēn]

       “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”

       出自《小儿垂钓》

       作者：唐代，胡令能。

       蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

       路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

       释义：

       一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

“侧坐莓苔草映身”的前半句诗句是什么？

       1、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身翻译：

       一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

       2、原文：《小儿垂钓》

       作者胡令能朝代唐

       蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

       路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

       3、翻译：

       一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

小儿垂钓属于什么诗

       小儿垂钓

       唐 胡令能

       蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。

       路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。

       这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系——路人之向他打问，就因为看得见他。

       后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

       通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身是什么意思

       《小儿垂钓》属于什么诗？

诗词简介

       《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首七言绝句诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。

创作信息

       作品名称：小儿垂钓

       创作年代：中唐

       作品出处：《全唐诗》

       文学体裁：七言绝句

       作者：胡令能

作者简介

       胡令能（785—826），唐代诗人，贞元、元和时期人。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅四首，见于《全唐诗》。

作品原文

       《小儿垂钓》

       作者：胡令能

       蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

       路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

白话译文

       一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。

       遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。

创作背景

       《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。其具体创作时间未得确证。

诗词鉴赏

       在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写形：垂钓，第三、四句重在传神：问路。

       第一、二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打听问路，就因为看得见小儿。

       后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

       这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。

蓬头稚子学垂纶的下一句是什么

       作品原文

        蓬头①稚子②学垂纶③，侧坐莓④苔⑤草映身。 路人借问⑥遥招手，怕得鱼惊⑦不应⑧人。[

       注释译文

       注释 ①蓬头：头发乱蓬蓬的。 ②稚子：年龄小的孩子。 ③垂纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。 ④莓：一种小草。 ⑤苔：苔藓植物。 ⑥借问：向人打听。 ⑦鱼惊：鱼儿受到惊吓而逃跑。 ⑧应：回应。

        译文 一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。[3]?

       ————

       所以：蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身意思是：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。

       全诗赏析和更多参考资料地址

       蓬头稚子学垂纶的下一句是：侧坐莓苔草映身。

       这是是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中的诗句。

       全诗如下：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

       路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

       好了，今天关于蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身就到这里了。希望大家对蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身有更深入的了解，同时也希望这个话题蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身的解答可以帮助到大家。