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古诗蝉原文带拼音_古诗蝉原文带拼音朗读
zmhk 2024-05-30 人已围观
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希望我能够为您提供一些关于古诗蝉原文带拼音的信息和知识。如果您有任何疑问或需要进一步的解释,请随时告诉我。
1.蝉古诗带拼音 全诗
2.古诗蝉拼音版
3.蝉古诗 虞世南拼音版带解释
蝉古诗带拼音 全诗
《蝉》chán唐·虞世南 táng·yú shì nán
chuí ruí yǐn qīng lù , liú xiǎng chū shū tóng 。垂緌饮清露,流响出疏桐。
jū gāo shēng zì yuǎn , fēi shì jiè qiū fēng 。居高声自远,非是藉秋风。
出处:虞世·南唐代《蝉》
原文:
垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。
译文:
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。
注释:
垂緌(ruí):古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。清露:纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的,其实是刺吸植物的汁液。流响:指连续不断的蝉鸣声。疏:开阔、稀疏。藉:凭借。
赏析:
这是一首咏物诗,咏物中尤多寄托,具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音,而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣,物我互释,咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征,从中找到了艺术上的契合点。
首句“垂緌饮清露”,“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好像下垂的冠缨,故说“垂緌”。古人认为蝉生性高洁,栖高饮露,故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性,实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身份(古代常以“冠缨”指代贵宦)。
这显贵的身份地位在一般人心目中,是和“清”有矛盾甚至不相容的,但在作者笔下,却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统一,正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫,笔意颇为巧妙。
次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树,着一“疏”字,更见其枝干的高挺清拔,且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已,悦耳动听,着一“出”字,把蝉声传送的意态形象化了,仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。
这一句虽只写声,但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写,三四两句的发挥才字字有根。
古诗蝉拼音版
蝉古诗拼音版如下:chán,táng,lǐ shāng yǐn。běn yǐ gāo kān bǎo,tú láo hèn fèi shēng。wǔ gēng shū yù duàn,yī shù bì wú qíng。bó huàn gěng yóu fàn,gù yuán wú yǐ píng。
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蝉古诗 虞世南拼音版带解释
古诗蝉拼音版如下:chuí ruí yǐn qīng lù,liú xiǎng chū shū tóng。垂緌饮清露,流响出疏桐。jū gāo shēng zì yuǎn,fēi shì jiè qiū fēng。居高声自远,非是藉秋风。
蝉
蝉是唐代诗人虞世南创作的一首五言绝句。这首咏物诗通过对蝉的姿态、习性、居所、鸣声的描写,赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德,暗喻自己立身品格高洁,不需要凭借某种外在力量自能声名远扬,表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。
全诗托物比兴,诗人以蝉高洁傲世的品格自况,形象完整丰满,韵味含蓄深长,描写动静结合,细致入微。
此诗大约是虞世南由隋入唐后,受到唐太宗的知遇之恩而作。诗人的一生极为坎坷,先是在南朝陈任职,后隋灭陈,与其兄虞世基一同到了长安,“大业初,累授秘书郎,迁起居舍人。”
宇文化及杀隋炀帝后,虞世南被挟持至聊城,“又陷于窦建德,伪授黄门侍郎。”“太宗灭建德,引为秦府参军。”
此后他一直辅佐唐太宗,逐渐位高爵显,死后“敕图其形于凌烟阁。”可见诗人一生始终坚持正道而行,在纷纭乱世谨身守持,终于得逢明主,成就美名。此诗即是诗人勤于自勉的写照。
知识拓展:
这首咏物诗广为流传,是唐诗中最早具有雏形的五言绝句,也是唐人咏蝉诗中年代最早的一首。
此诗与骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《蝉》都是唐代托咏蝉以寄意的名作,由于作者地位、遭际、气质的不同,虽同样工于比兴寄托,却呈现出殊异的面貌,构成富有个性特征的艺术形象,成为唐代文坛咏蝉诗的三绝,为后世人称道。
以下是《蝉》的拼音版和解释:拼音版:
shàng qīng yú sè yuán zhū cuì,zhàn zhàn shēng shēng céng wù tuì。
shēng ér zhī huí yǔ ruǐ shí,zhù yí zhī chōng lián shēng cuì。
解释:
上清玉色垣珠翠,展展声声层舞蜕。
声而知回与蕤实,助翼之虫连声啄衣。
古诗词速记法
1、重复法
多次重复朗读古诗词,将其刻印在脑海中,以增强记忆。通过反复朗读和背诵,可以逐渐熟悉并记住诗词的内容和语言特点。
2、分行法
将古诗词按照每句或每行进行分割,在脑海中形成一个个独立的部分。这样可以更容易记住每部分的内容,并帮助理解整首诗的结构。
3、音律法
对于古诗词的韵律和音调进行关注和记忆。注意诗词的平仄、押韵以及句子的长短变化,以帮助记忆和理解诗词的韵律格律。
4、意象法
将古诗词中的形象和意象与具体的图像相联系。通过想象和联想,将诗词中的意境和情感与视觉形象相结合,帮助记忆和理解诗词的意义。
5、关联法
将古诗词中的词语或句子与个人熟悉的事物或经历进行关联。找到与诗词内容相关的个人经验、场景或情感,建立起记忆的联系,有助于记住诗词的内容和情感表达。
6、注解法
通过阅读诗词的注释或解释,了解其中的典故、意义和背景。理解诗词的内涵和文化背景,有助于记忆和解读古诗词。
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