教师朗诵《载着使命前行》_教师朗诵《载着使命前行》视频

教师朗诵《载着使命前行》_教师朗诵《载着使命前行》视频

       下面，我将为大家展开关于教师朗诵《载着使命前行》的讨论，希望我的回答能够解决大家的疑问。现在，让我们开始聊一聊教师朗诵《载着使命前行》的问题。

1.关于教师节的诗歌朗诵

2.陈雪：三尺讲台，辛勤耕耘十余载

3.《教师的使命》

4.教师关于师德的论文优秀范文三篇

5.教师节朗诵会主持词

6.老师朗诵诗歌

关于教师节的诗歌朗诵

       原发布者:欣雅图表 竭诚为您提供优质文档/双击可除关于教师节的诗歌朗诵篇一：献给老师诗朗诵稿件《献给老师》（中速，舒缓地）（齐）平凡的人，平凡的手，架起一座知识的桥梁。（1）走过冬的严寒，（2）走过夏的酷暑，（1、2）培养出莘莘学子。（3）一只粉笔，指点知识王国的迷津；（4）一块黑板，记下比海还深的真情；（3、4）三尺教鞭，挥向通往理想境界的途径。（齐）老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；（5）老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；（6）老师像妈妈，美丽而善良；（5、6）我们是繁星,您是月亮。把优美动听的故事讲给我们听,让我们能进入美好的梦境；清晨的阳光是您那灿烂的微笑,不管我们失败还是胜利,不管我们后退还是前进,您，都会用微笑鼓励我们再接再厉（7）老师，千万颗童心的梦想！（8）老师，祖国赋予您特殊的使命！（7、8）让您把一棵幼小的禾苗，培养成祖国的栋梁！我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发，（齐）因为有您，莘莘学子才能成才！因为有您，世界才会如此文明！老师，您是明灯，为迷失方向的孩子找回home（1、2）老师，我要您的面容永不变老！（3、4）老师，我要您那乌黑的头发永不变白！（5、6）老师，我要您那明亮的眼睛永远不黯淡！（7、8）老师，我要您那疲劳的双手变的轻松！（齐）老师，我要为您歌唱，为您祝福！老师，您是我最敬佩的人！篇二：教师节教师诗朗诵(新)教师节诗朗诵师1：它——一个普通的名　老师像什么？ 老师像红烛， 照亮了知识的路程。 老师像什么？ 老师像春雨， 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。 老师像什么？ 老师像园丁， 把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。 老师像什么？ 老师像一把金钥匙， 把无知的我们领进知识的宝库。 老师像什么？ 老师像我们的妈妈， 天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。 是老师给了我们那么多的知识， 再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮 以上不喜欢的话 请看下边这个咋样！金风送欢笑，丹桂花香飘。 教师节——我们的的节日，又将来到。 有人把老师比作红烛，照亮别人，燃烧自己。 有人把老师比作园丁，辛勤耕耘，桃李满天。 有人把老师比作绿叶，托起了姹紫嫣红的花朵。 有人把老师比作大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 有人说教师是太阳底下最光辉的事业， 撒播着理想和智慧的光芒…… 我们笑了，这些比喻都过于华丽。 我们常说：我们做的是良心活，要对得起我们那点工资。 我们常说：我们的服务对象是学生，错了，就不可能再翻工。 我们深知，当幼苗需要一杯水的时候，绝不能浇灌一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不仅仅给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个优秀园丁的技艺。 老师不是演员，却天天在舞台上，台下是纯净澄澈的目光；老师不是演说家，却天天站在演讲台上，让知识的清泉和做人的道理在孩子们耳畔回响；老师不是雕塑家，却塑造着一颗颗心灵。 //666333/ku100/ 一年四季,寒来暑往，日出日落……教师往返于家和学校,往返于办公室和课堂.讲台上的激昂慷慨，面对面的循循善诱，校园里的谈笑风生，家访时的苦口婆心……在经济大潮的澎湃声中，别人从生活中捞取黄金，我们，却固守着宁静的一隅，固守着我们的清贫。 粉笔染白了青丝，岁月压弯了腰板，但一到学校，就精神奋发，英姿勃勃。与鲜嫩的生命相伴，永远年轻的，是我们的心。 一丛丛斑斓绚丽的鲜花，一个个饱满硕大的果实，一片片如诗如画的景致，是我们不懈的追求、是生命的欢笑和泪水，是快乐和幸福的理由。 //666333/ku100/ 校长这个称谓，听起来很光鲜，却有着旁人不知的艰辛。校长不是名誉地位和权利的象征，校长是党和人民给予的使命，象征着沉甸甸的责任。老师的进步、学生的成长、家长的满意、社会的认可，哪一样不牵动着校长的心？不能有任何懈怠，不能出任何差错。处处为人楷模，时时为学校着想，我们甘愿为学校的发展、为教育的发展尽力尽心。 //666333/ 我们为学生的点滴进步高兴，我们为学生考上理想的学校高兴，我们为学校的可喜变化高兴，我们为老师的成绩高兴，我们为自己是管城教育队伍的一名成员而高兴。我们的高兴看似微小，却足以充盈整颗心。 我们格外珍惜党和人民赋予我们的称号，在第23个教师节来临之际,我们庄严宣誓,愿用我们的青春、我们的爱心、用我们热情、我们的执著,让管城——我们脚下的这片土地,更加蓬勃！愿我们的付出，为管城插上腾飞的翅膀！

陈雪：三尺讲台，辛勤耕耘十余载

       不管是在25年以前，还是在25年过去的今天，在这样的历史机遇中，我们必须保持清醒的头脑，抓住一切可能利用的资源，做好青年党员教师的教育工作，无愧这个时代赋予我们的使命。伴随着《没有***就没有新中国》这支歌，我越来越理解其深刻的内涵。她犹如心灵的火焰，催我前行，然而加入中国***也成为了我的人生理想。2009年12月，我终于站在了党旗下宣誓，我志愿加入中国***……此时此刻我的心中是那样的激动、那样的自豪。这一刻我也清楚的意识到了为什么要把党比作我们的母亲？因为这一生我将和她同荣辱，共患难。2012年9月，25岁的我怀着激动和忐忑的心情也终于站在了三尺讲台上，每天迎着第一缕阳光走进校门，踏着清冷的月色走出校门，为党的教育事业奋斗终身。

       一、应该把党员教师个人的教学观、价值观与课改相结合

       党员教师应成为我们学校目前攻克课改难题的领头人。党员教师—集党员和教师的双重身份于一身，意味承载着更高的标准、更重的任务、更大的使命……党员教师，特别是青年党员教师，在课改中，应做到向老党员教师学习请教，努力丰富自己的知识，结合优秀党员教师的经验，总结自己的经验，在教学中，转化自己的角色，由知识传授者转为促进者，由管理者转为引导者，由“万人之上”转向“平等中的首席者”。让学生自主学习，合作学习，探究学习，特别强调学生的主体，让学生制定每日学习计划，要积极鼓励、表扬、评价学生的劳动成果，让学生在学习过程中感受成功的喜悦，对学习充满兴趣，从而提高课堂教学效率。

       二、把爱岗敬业当成一种习惯

       从2012年开始工作到现在，将近一年的时间，我默默地努力着，偶尔也会遇到不顺心的事情，如：学生在课堂上不遵守纪律、作为老师的我学习某种东西一时半会没学会被讽刺、嘲笑等等，这时就会对教师这个行业产生厌恶。然而，我知道不积跬步，无以至千里；不积涓流，无以成江河，只有付出才会收获，唯有奋斗，才使生活更加充实。从大学算起如今我的党龄也差不多有4年了，说短不短，说长不长，在这四年里我学会了很多，经历了很多，作为一名党员应该严遵党纪党规。从2012年9月参加工作，来到了五中，我加入了青年教师行业，同时也加入了学校的第二支部，支部党员30余名，每个都比我优秀、能干，作为青年党员教师的我没有他们出色的演讲，但我没有放弃，我只能发挥我的长处，为人老实、正直、活泼可爱、爱岗敬业，老师们也看中了我这一点。在工作中，“抢”的是时间，追求的是“完美”。无论什么任务，我始终以最好的成绩展现给领导，也由于我的工作踏实、团结同事，所以老师们都很信任我，都敢放心的把事情交给我去做。我们二支部的何书记是这样评价我的：“青年党员教师干劲足，乐于助人，甘愿奉献，为了学生宁愿少睡几个时辰，把学校的工作，当成自己的事业，当成了她平时生活的快乐和幸福”。

       三、要有一颗热爱教育，热爱学生，甘愿献身教育的心

       新形势下的青年党员教师非常重要的一个要求就是要拥有一颗对事业执着和热爱的心。就拿现在我们学校的青年教师党员来说，很大部分性格比较暴躁，对待学生不友善，自私自利，对待教育不忠诚，还有一些青年教师就是怀着一颗不安分的心，成天就想着怎么才能从这个山沟沟飞走，然而他们根本就没有想过这里的学生，这里的一切。是，我们年轻，需要追求自己那所谓的自由，向往大城市，满足那颗虚荣的心，但是这里也需要我们的教育啊！这里的孩子也需要我们啊！所以只有有了对事业的执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。“教师职业不仅仅是一份工作，更是一份事业”，这是所有优秀教师的心得体会，所以我们青年党员教师更要以他们为榜样来时刻激励自己把全部的热情和精力，把所有的爱心都无私地奉献我们的学生，无论是城市也好，还是农村也好，都要奉献我们的真心、爱心。

       四、我们要把自我价值与学校的发展融入一起

       正如我们的学校—五中，每所学校都有它的办学特色和目标，现在正在大力发展综合性试点高中和创办重点学校。然而在这时党员教师，尤其是青年党员教师是学校创重的骨干力量，应把个人发展融入到学校大局发展中，紧紧锁住学校目前的发展目标—创重，为之而奋斗前行，发挥带头作用。

       总而言之，在这样的历史机遇下，我们要做好新形势下的青年党员教师，做一个深受同事、学生欢迎的青年党员教师，我们就要在教育这个平台上发挥自己的优势，提高科学文化素质，学习广博的知识，用自己丰富的知识去打开学生的心灵之窗，去描绘学校未来美好的蓝图。为学校当前的创重工作贡献出自己的力量。才能无愧于学生、学校对我们的信任。

       最后，我坚信，通过我们的努力，青年党员教师的教育工作一定会做好，我们学校的创重一定会成功的，因为我一定会用实际行动去实践党旗下的宣誓，去践行青春使命。我不仅是一名人民教师，更是一名党员。

《教师的使命》

       在第39个教师节来临之际，大众网东营联合广饶县教育局共同策划《躬耕教坛 强国有我》2023年教师节特别报道，将目光投向在平凡中坚守、在坚守中不凡的人民教师，充分展现优秀教育工作者先进事迹，进一步发挥榜样示范带头作用，掀起人人争当先进、社会广泛传送优秀教师美德的热潮，以此向全体教育工作者致以节日的问候

       初心使命

       教书育人是她的初心使命，她用知识与爱心点燃了一个又一个学生求知的心灵。

独特教学风格

       长期不懈地钻研与实践，她渐渐形成了自己独特的教学风格，上课氛围和谐融洽，孩子们英语学习兴趣高涨。

关爱学生

       她认为“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。对班里的特殊学生更要格外关爱。

       教育教学经验

       她坚持用思想武装头脑，经常阅读教育学和心理学相关书籍，学习名师的优秀教学案例，虚心请教老同志的教育教学经验。

先进事迹

       她连续两年被评为“镇优秀班主任”“镇优秀教师”，用自己的实际行动坚守教育初心，用爱心诠释着一名教师的内涵，用奉献和承诺浇灌着满园桃李。

教师关于师德的论文优秀范文三篇

       2022.4.6《教师的使命》

       教育是更难的事业

        打卡

        ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        这本书确实给我了一种心理疗愈，不是只有我觉得教育很难，原来教育真的很难。我自己也不知道我到底适不适合当教师，当我面对熊孩子毫无办法的时候，我会说我真的不喜欢教小学，我不喜欢去管纪律，我不喜欢去约束小孩子。所以我的课堂常规可能没有其他老师那么好，这也使得我上课不那么得心应手。张文质老师说：课堂不能只为某个学生服务，而是要为全班学生服务。确实在班上，有各种各样的学生，听话的、捣蛋的，在课堂中每个人的收获也是不一样的，教育本身也是一个筛选的过程，主观上我们不会考虑放弃谁，但从结果上，一定会放弃一部分学生。没有那么多时间进行一对一的教育。而且我有5个班的教学，有些学生我甚至连名字都叫不出来。

        所以我想通过学习找到答案。去认识自己，重新认识学生，当你还没有把自己活明白，又怎么能把学生教明白。只有真正优秀的人才可能更好地教育教材，更深刻的了解学生的精神状态，更从容的在课堂上与学生形成知识的、情感的、生命的多维互动。我觉得自己还不具备这样的素养。而且也没有发自内心的爱，只想把这个职业做好，觉得关注学生是最重要的。

        张文质老师说本土教育学，就是要，回溯到真实的人，回溯到它真实的成长经历，回溯到它真实的家庭教育的生长点去解决问题，去接受问题。一个班45个人就有45种不同的成长环境，我们哪里有时间会去管这么多呢，大多都是关注的一些课堂调皮的孩子。所以家庭教育对孩子的生命影响是至关重要的，家庭教育才能真正得做到一对一。

        最后说到教师的成长，需要手中有书，远方有导师。从去年坚持阅读以来，我确实感受到自己的生命状态越来越好，不管这本书能够给我带什么，我在看书的时候，我的内心是平静的，我的生活也因书籍而更加充实。而导师就是比我优秀的人，我就要向他们学习，不管他们年龄比我大还是比我小，永远使自己保持一种空杯的心态。靠近正能量的人，使自己保持正能量，然后慢慢去带给别人正能量。

        [爱心]今日践行：上午运动一小时，今天一天都高能状态。身体是最重要的，有好的身体才能更加专注的学习。

        2022.4.7《教师的使命》教育是更难得事业

        打卡：

        ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        [加油]我的“三命论”：

        张文质老师说好老师看上去都比实际年龄至少年轻五岁，因为好老师有更好的过滤痛苦的能力；好老师总是更积极，更乐观；好老师总是在过更有规律的生活；好老师的精神总是会高度专注，他会以成全学生的成长作为自己的努力方向。

        教育有两种功能，一是让人有更强的工具性目的。比如在某一个领域里担当重任。二是精神的价值。这与自由、从容、优雅、慈悲、谦卑、内敛、敬畏之心，与对美好事物的向往，追求等关联在一起。

        我们总是过于注重30岁之前的教育，竭尽全力的刻意练习，以致使自己睡眠不足，等到30岁以后身体扛不住了。很多人说要赢在起点，但是人生是一场超长的马拉松，所以生命要平衡，要懂得休闲，人生不要过度用力。

        [加油]人的教育：生命，儿童，童年

        生命第一，应该成为家庭教育的核心理念。教育要守住自己的底线。教师其实是从事着三个方面的工作：第一个方面是以知识为传授为中心的日常教学工作，第二个方面是以孩子成长为中心的生命引领工作，第三方面是以孩子成人为中心的社会责任感，公民意识的培养与电机工作。

        [爱心]今日反思：读了两篇随笔，每一篇都很经典，都说的实实在在的教育现象以及日常教学应该那样去做的。读张文质老师的书确实能产生一种共鸣，他是站在老师的角度来写的，所写的也都是一线老师存在的问题。不是喊口号说要正能量，而是真正做到了理解教师，理解教育。我现在的教育观还很不成熟，可以说是没有自己的教育观，因为还停留在关注自我成长的一个阶段。通过最近的学习，也是对我工作的心态有了很大的改变。不再那么焦虑了，教育本身是一个慢的过程，教师成长和学生成长同样也都是次第的。

        [爱心]今日践行：运动一小时，读书打卡。

        2022.4.10《教师的使命》教育的退守之路——尘埃中的教育学

       ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        张文质老师的书是需要静下心来读的，没一篇的每一句话都是经典。

        教育是从研究生命本身开始的，生命是可以转化的，只有真正得转化获得自觉以后，才会觉得有意义，才有一种洞见力。当我自己生命状态越来越好的时候，确实换起了我身为教师的责任。

        我们在知识上的获得是很容易的，但不断的把知识概念，思想从我们个人的生命里提炼出来，是需要漫长的心智、年龄、阅历等各种成长才能得以实现的。

        我们的生命有两个系统，一个是生长系统，另一个则是耗损系统。每个人的终点不一样，会导致我们对很多事情、对人与人，包括对各种临场处置的智慧都不同，这是一个生长的系统。教育也是一样每个孩子的花期是不一样的，同样需要我们耐心对待。

        努力本身就会成为一种结果，这个结果可以说是一种格局，一种境界，一种智慧。

        我们如何成为一个更具有专业能力，更具有专业影响力，更具有专业感召力的人，或者如何以自己的生命作为一种参照物或者范本，去影响更多的人，这是我们职业本身的依据所在。

        当我们有了这个格局，接下来就是怎么突破教育细节，使每天的教学日常更加细致的问题了。

        2022.4.11《教师的使命》

       一个人的力量

        打卡

        ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        1、一个人的变革会对自己的下一代对自己的整个家族产生极其重要的影响。

        今天读的这一篇章，有点非主流教育的意思。今天的教育大环境依然是竞争，学生的竞争，老师的竞争，学校文化变成战场文化。学校评价老师的工作也只常常重视结果，其实更重要的是在具体的学生身上，你做了哪些具体的工作。孩子身上存在各种差异性，他是多方面的，在智力发展上本身有差异，家庭的文化追求上有差异，孩子发展的阶段性上有差异，这些都是生命的常态，我们应该对生命的某种困难，某种愚钝，某种就她成长而言的延缓状态，有更多的关切，更多的同情和更多的耐心。

        [爱心]今日反思：今天的两个一年级的课都感觉挺好的，可能也是我心态的一个变化，那些调皮的学生没那么调皮。课堂纪律也没有让我抓狂。中午没有休息，下午四年级的课还是有点躁动，但是在管控范围内。训练课没有做到高效，主要也是自己觉得有点累。下班直接累的不想动，低能时刻，休息一下，继续阅读。不是勉强，而是真的成了一种习惯。

        [爱心]今日践行：上午运动一小时，强度不大。晚上阅读打卡效能比较低。

        2022.4.12? 晴? 《教师的使命》教师的命业

        打卡

        ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        1、教师的影响力首先是跟专业相关，教师的学识、见解、教育教学的能力、与学生沟通的技巧和方法，这些都可以看作教师基本的专业素养。

        2、教师具有影响力的时候，是指通过自己的看上去不断重复的、基本的、本分的教学工作所产生的成效，即经过教师的传授、启迪、点化，让学生在知识上的理解力得到明显提升，学生的生命成长变得更为丰富开阔，学生产生的更强烈的生命自主与自觉的意识。

        3、教师的生命场，应当对学生知识的成长和生命的成长具有强大的辐射力。

        4、一个人耐心的坚持做自己所认定的有意义的事情，哪怕这件事情极其微小，持之以恒，也能让他形成气候，形成风气，这种风气可能会成为很多人的参照。

        这篇文章首先说到教师的影响力是他的专业素养，具有影响力是说通过自己专业素养以及自己的生命场去影响学生，使学生成为更美好的人。我常常也在思考，我的课堂也是一个生命场，是我与学生多维互动的生命场，学生影响着我，我也影响着学生。那我给学生带来的影响的是什么，这些我没有去深入追踪过。目前我的理解就是，上课与学生相处良好，调皮的学生苦口婆心后能够安静下来上课。上完课很舒畅。我们重复教学的过程中难免会有一些情绪的波动，当自己状态非常好的时候，觉得孩子特别可爱，这节课上下来也非常轻松。状态不好的时候就觉得学生很躁动，自己怎么管也管不过来，整节课感觉非常累。这应该也是驾驭课堂的能力，需要时间去摸索，更需要好的心态与精力去与学生和谐共处。我目前的解决方法就是通过学习提升自己的教育教学智慧，通过运动、早睡早起提升自己每天的精力，尽可能使自己每天都是高能量状态。

        [爱心]今日反思：

        ? 今天上午感觉最好的是一4班的课，出去之前就很清晰的把规则说清楚，跟几个调皮的学生也都语重心长交代了。本周也还是没有剧烈运动，玩了一个小游戏，看的出同学们还是蛮开心，低年级的小朋友就是很容易满足。一3班的课由于场地原因只是练了一下站姿，和一些协调性游戏，没有动起来，明显就没有一4班那么活跃，我自己上课体验感也没有那么好。二6班下午的课，男同学还是有点吵闹，没有过多的惩罚，女同学先去玩游戏，男生看到以后也站好了，玩游戏的过程中同学也是非常感兴趣，各种吆喝声的。最后是健美操的训练，训练队的要求会更加严格，所以跟上课有很明显的区别。训练队的学生不是特别自觉，总是要不断得提醒。而且水平不一。今天主要练习分腿支撑，大部分同学掌握技巧后，进步很大。素质还有待加强，每天的训练内容安排衔接要更加紧密。

        [爱心]今日践行：

        读书打卡，《高能要事》八大关注还需要更加详细的思考，今天只是训练时候跟学生动了一下，强度不大。

        2022.4.13 阴? 《教师的使命》教育的退守之路

        打卡

        ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        1、最好的工作实际上是我们对一个个具体的人产生影响。

        ? 确实作为教师，会有很长一段对自己感到自卑、感到厌烦，感到无所适从，而后慢慢地懂得去理解自己，接纳自己，最终发现真正得自己，生命才能始终处于一种重新出发的状态。

        重复的工作，两点一线的生活，闭塞的交际圈，有时候也会让人非常压抑。20几岁的我可能更希望能够走出去多交朋友，而忽视了内核的提升。而现在又走入另外一种极端，不喜欢交朋友，而宁愿宅着看书。确实阅读与写作，让我更加清晰的认识自己，更好的反思。但是人是处在关系当中，工作关系、朋友关系、家庭关系，这些我都是极少去思考的。不能以情商低作为借口而去逃避，而以一种冷漠的态度去示人。都说白羊座是比较活跃的星座，可能是自身能量还没有被引爆。

        教师的使命让我更好的看清自己的工作，国学践行让我养成阅读的习惯，佛法让我明白生活的究竟意义，偶有颓废的时候，也去接纳自己，活在当下。

        [爱心]今日反思：上午是核酸检测取样员，就没有上课，中午趴桌子睡了一种中午，下午上课还是没有精神，以致四年级的课变得没那么好掌控。训练的状态，看到学生没那么积极，也有点着急，说啥都没用的感觉。境随心转吧，可能是我自己状态不好。

        2022.4.14《教师的使命》我对教学现场管理的思考

        打卡

        ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        1、和谐的师生关系建立在师生正常交往的基础上，只有正常的人际交往，师生关系才有真正的意义。

        2、知识是需要经过情感加温的，如果没有经过情感的加温，知识是冰冷的，是没办法深入人心的。

        3、作为一个教师，你就得不断的承受孩子成长过程中对你所构成的各种各样的打击、伤害和各种复杂的冲突，这样你才能真正成长。

        文中所说的问题我都遇到过，我刚开始教学时，是在一个私立学校，我接手的是一年级的，那时候真的是特别害怕上班，觉得学生太调皮了，怎么管都管不住。每周20节课，每天还有晚自习，早自习。承受着身心的煎熬，每天担惊受怕，一度要抑郁的节奏。也不怎么爱说话，整个人状态非常不好，是我人生最低谷时期。

        现在对于教学现场管理又有了不同理解，是一种生命影响生命，是一种关注学生心理，更是一个老师风格的形成。这是专业领域成长的重点工程。

        [爱心]今日践行：运动2022.4.14《教师的使命》我对教学现场管理的思考

        打卡

        ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        1、和谐的师生关系建立在师生正常交往的基础上，只有正常的人际交往，师生关系才有真正的意义。

        2、知识是需要经过情感加温的，如果没有经过情感的加温，知识是冰冷的，是没办法深入人心的。

        3、作为一个教师，你就得不断的承受孩子成长过程中对你所构成的各种各样的打击、伤害和各种复杂的冲突，这样你才能真正成长。

        文中所说的问题我都遇到过，我刚开始教学时，是在一个私立学校，我接手的是一年级的，那时候真的是特别害怕上班，觉得学生太调皮了，怎么管都管不住。每周20节课，每天还有晚自习，早自习。承受着身心的煎熬，每天担惊受怕，一度要抑郁的节奏。也不怎么爱说话，整个人状态非常不好，是我人生最低谷时期。

        现在对于教学现场管理又有了不同理解，是一种生命影响生命，是一种关注学生心理，更是一个老师风格的形成。这是专业领域成长的重点工程。

        [爱心]今日践行：运动一小时，读书打卡。一小时，读书打卡。

        2022.4.15? 《教师的使命》以教育为志业

       打卡

        ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        ? 有时一个教师的意义会大于一所学校，有时一个人的某种能量甚至会超越时代。对教育而言，这样的人，他所做的事情是真正直扑生命、直扑教育、不顾私利的，他师兄有一种草根情怀——对教育的情怀，对生命的情怀，真正推进社会发展的情怀。也许他就是属于一个时代最为珍贵的“个人”。

        一生只专注一件事，并把这件事做到极致就是非常厉害的人。

        以教育为志业，一定要以实践为路径，就是不断磨课，不断磨自己，不断折腾。

        [爱心]今日反思：以前觉得四年级的教学不成问题，而最近感觉一年级要比四年级好上课。可能对于四年级的常规有所放松，学生欺软怕硬，稍微一松懈，他们就非常上头。是真的不想大声说话，不想发脾气，只想做个和气的老师。

        2022.4.17《教师的使命》教育要回归到人性起点

       打卡

        ————————————————

       [爱心]今日读后感：

        这篇文章告诉我们小学教育出现的问题都是人类的问题，小学生能够记住的往往是老师对他的爱、对他的情感、对他的态度。而我们往往想要“高效教学”，就会更多往方法、策略、训练，以及各种奖励上去考虑。我目前就是这样的想法。

        ? 文质老师说：适合的教育一定要去研究人的特点，研究学生的家庭背景，研究最适宜课堂的氛围，研究活动的形式。就会发现“适合的教育”的速度就慢下来了。

        ? 也许你教得并不一定每个人都能理解，我们要去接纳，要去顺应人的秉性。在以后的教学中，还是应该多找学生聊聊天，知道他们内心的想法。

        你所见所遇所想，都会朝着理解人、理解复杂性、努力窥见事情背后的真相方向发展，在小学教育里谈人性，有时你就会明白不能用成效来做结论，因为成效不是马上就显现出来的，他不是马上就可以看到的，有些成效不能在这里看到，而是在别的地方看到。

       2022.4.19《教师的使命》以教育为志业——教学的情感起点与学业起点

       打卡

        ————————————————

        [爱心]今日读后感：

        1、作为教育评价，他们有很多工作是我们需要还原到事物本身上的，而不是只讲那些普遍的大道理。

        2、职业理念最核心的内容就是成熟，是一种更理性、更成熟、更克制的方式，工作的职业从容感。

        3、所有的评价都应该是一种更客观的评价，应该是一种更开阔的评价，应该是一种考虑生命性和未来性的评价。

        4、小学教育就是按部就班，甚至因循守旧，不是消极，而是遵循规律，按照原来的规律，按照人性的规律，按照普遍的规律，这叫守本。

        [爱心]今日反思：保持童心我觉得自己还是做到了，但是在与学生共情方面还做得远远不够。每天的工作就是重复，我以前总是担心自己重复而没有创新，文质老师说小学教育没有那么多创新。我目前有一个纠结的地方就是，一节课内容有的学生感兴趣，有的学生不感兴趣，不知道如何去平衡这些。对于如何去优化他们的动机系统，也只能通过一些大道理去说。如何做到自发、自主学习，这样上起来课来也会非常舒适，我想这是每个老师的目标。所以一整套的管理机制和评价机制还需要自己根据自己的风格去制定，并且最好能够形成文字模板。也可能只是影响部分同学，这也是常态。

        [爱心]今日践行：阅读打卡，找到自己的优势并写出来，三圈交集找到自己的使命感。滴答清单完善对于公开课的规划。

教师节朗诵会主持词

        教师关于师德的论文优秀范文三篇

       　教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的?大先生?，下面是为大家带来的三篇教师关于师德的论文，欢迎阅读!

        ?

       

        ?

篇一：用师魂铸就幸福教育

       　弹指一挥间，岁月就在绘声绘色的讲课声中，在上课下课的铃声中划过，还记得我一脸稚气的走进泥井校园，看到那些经历沧桑的老教师仍孜孜不倦的奋斗在教育第一线，看着他们青丝变白发仍两袖清风，此刻我深刻的理解?捧着一颗心来，不带半根草去?的真正内涵。是的我拥有这个世界上最圣洁的职业?人民教师。

       　教师既是学校教书育人的直接实施者，又是学生的协调者;在每个班中，不同个性、不同能力的学生同处一室，必然会出现这样或那样的问题。面对这些问题，教师的管理策略，不仅要入木三分，还要才智双全。

       　今年我带二年级兼班主任，上学期初班中的一名学生丢了一本书。她跑来告诉我说：?就在教室里丢的。?通过监控，并没有查到什么，怎么办呢?既没有目击者，又不能挨个翻书包;既不能挫伤拿书学生的自尊心，让她落得?小偷?的骂名，又得让这个学生的内心受到深深的谴责，彻底悔改。

       　经过思考，我走进教室，没有直接说丢书的事，而是出了几个简单的问题让学生思考。?你有没有办过让自己后悔的事?你有没有办完一件事后心里很不安，很不舒服?你有没有对谁觉得亏欠?等一系列引起学生思考自己有没有办过不好的事情。然后我举例自己曾经捡到一块手表没有归还失主的一件事，每当想起这件事都觉得是自己身上的一个污点，不能原谅自己。但已经没有办法归还失主，所以这件事成为了让我一生后悔，良心不安的事。?你有没有办过类似事，说出来对自己来说也是一种良心上的解脱。?于是有几名同学主动举手，有说捡到过铅笔不归还的，还有说捡到过钱没有交给老师的等等。

       　在这之后我公布了班里丢书的事，并对学生们说：?我一会儿挨个找同学谈话，如果是你拿的，并且意识到自己错了，想归还就借此机会交给我，老师为你拿书的事保守秘密，绝不会让其他同学知道是谁。?这样做就可以维护拿书者的自尊心。

       　在接下来的单独谈话过程中，我已经了解到了有可能是谁，于是在和这名学生谈话的过程中我做了重点询问，主要是攻克她不敢承认的心理，最后她承认了，我打心里为孩子高兴，第二天她就把书送到了办公室。自那之后，班中再没有人丢过东西。

       　通过这件事情，我反思自己，班中发生问题时，不能简单粗暴地评论对与错，而应从学生的角度出发，运用教育机智化解冲突，留给孩子悔改的余地。在教书育人中的过程中，要体现育的广博、育的挚爱、育的透彻。

       　是千千万万个您在告诉我，师德就在我身边，来泥井小学九年的时间里，我不仅感受到了为人师的艰辛和使命，更多的是那一份无法释怀的平凡和奉献。正是身边看似普通，实则伟大的您，甘于吃苦，乐于奉献，用爱谱写了师德赞歌。

       　教育事业是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，是理智的，科学的爱，是无私的，不求回报的爱，当我倾心课堂和孩子教学相长的时;当我敞开心扉和孩子促膝谈心的时;当我看到孩子的成绩有明显进步的时，我和许许多多的您一样，内心感到无限的快乐。这份快乐是教师所特有的。

       　作为一名青年教师，我们应该以饱满的热情，积极的态度，加强自身职业道德素质修养，在工作中?明规范，树楷模，铸师魂，?做新时代?四有?好老师，用师魂铸就幸福教育。

篇二：教师的青春在爱和责任中奉献

       　?青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花;可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。?这就是我?作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，在学校领导的关心与认可下，在老师们的大力支持和帮助下，我从一个普通的人民教师成长为一名教学主任，我体验过一线教师的酸甜苦辣，体味过汗水与泪水的苦涩，更感受过一线教师的那份爱与责任。

       　?教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的?大先生?。从成为教师的第一天起，我一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发，凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实?

        倾力付出，不求回报

       　记得那次临近六年级毕业，为了补辅差生，我积极想办法找对策，我校将6个班约70名学生聚集在多媒体教室集体补辅，我主动承担了授课任务。六月的课堂热得让人窒息，下午上完本班的数学课我的嗓子早已嘶哑，可我还要再坚持一个小时上合班课，我每节课都如打了鸡血一样满怀激情地给学生讲解。那时我低血压，每天下午都是拼了力气去上课，课前喝上一瓶补气补血口服液才能完成授课。每天讲完，学生和老师们都走了，我却瘫软在教室的椅子上歇息好一会才能拖着疲惫的身体下楼回家，而第二天我又满血复活。就这样坚持了一个多月，付出终于得到回报，那次我们的数学取得了全县第一名的好成绩。虽然因超负荷的工作量，导致身体亮起了红灯，但却体味着艰辛工作和收获成功的快乐，享受着在爱与责任中无私奉献着的幸福。

       　我模范遵守教师职业道德和社会公德，言行举止文明礼貌，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。在工作中会有家长对老师表达谢意的事情。我总是拒绝说：?这是我的工作，这是我应该做的。?有一次我和朋友在一起相谈甚欢时，突然接到一位学生家长的电话，得知孩子做作业有困难，我就匆忙告别朋友，驱车来到这位同学家给孩子耐心地讲解每一道题。有的题一次听不明白我就再讲，直到孩子弄明白为止。家长很是感激我要表达谢意，被我婉言谢绝了。

        真情投入，业绩显著

       　由于领导的肯定和同事的信任，我的工作角色有了变化，除了上好我的数学课，我开始主抓语文教学工作。之后我的工作变得忙碌而琐碎。刚开始我不知从何处着手，我想让自己快速成长，于是我认真学习《小学语文课程标准》，每个年级学段需要如何教学把握教材，我都一一记在心里。只要有时间我就观看优秀语文教师视频课，让自己了解什么样的课才是好课，什么样的课堂才是高效课堂，然后再走进了我校语文教师的课堂进行听课评课。我也多次参加海淀区的教学研究和培训，我校的语文教学工作取得了新的进展，在去年全县三到六年级的检测活动中，四年级和五年级语文平均分均取得全县第一名的好成绩，今年四年级和六年语文抽测均名列全县前茅。为了提升师生语文素养，我积极献计献策。我带领全体师生大力开展?深度阅读?，在校长的大力支持下，为全体师生量身定制了千余套专用书籍，并精心设计了教师和学生阅读笔记本，多次开展了教师朗读者、师生共读、亲子共读、 优秀读书笔记展等活动。我校掀起了阅读热潮，师生的语文素养有了大幅度提升。前行的路上，爱与责任让我们累累硕果。

       　2018年，为了迎接三项督导检查，教师外出培训学习、骨干教师引领示范，继续教育学习，教师专业发展、语言文字档案等等都需要归档留踪，由于白天上班干不完，我就利用晚上，一项一项整理。门卫说：?你胆子太大!整座楼就你一个人，这么晚还不回家?其实校长是不提倡加班加点地透支身体去工作，所以，我总是偷偷地等他们都回了家，再返回学校整理档案直到深夜。其实我并没把它看成是负担，我感觉这也是我学习提高的一个过程!责任不是甜美轻盈的词汇，而是沉甸甸的担子!

       　老师们，朋友们，三尺讲台是我们永远走不完的路;黑板粉笔是我们永远割舍不下的责任。我愿开拓进取，我愿驰骋在教育这片肥沃的土壤上，我愿在奉献中燃烧自己的青春，我愿在奉献中实现人生的价值。让青春在爱与责任中奉献!

篇三：师德育魂 无悔青春

       　2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表重要讲话。强调?教育兴则国兴，教育强则国强?。国家的兴衰，取决于教育;那么教育的兴衰，则取决于教师。

       　碣石脚下，渤海岸边，有这么一群人。他们一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。洒下的汗水是青春，埋下的种子叫理想，守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。

       　他们不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂?是的，这就是我县五千多名教育工作者，两千多名党员教师，坚守自己的岗位，承载着全县56万父老乡亲对优质教育的期盼。秉承着一份?传道授业解惑?的志气与操守，用智慧与汗水耕耘希望，用爱与责任诠释着教育追求!

       　在美丽的校园中伴着清晨郎朗的读书声，徐老师开始了几十年如一日的晨读课，清脆动听地向同学们讲授博大精深的中华文化，她亲切的话语给了无数莘莘学子无穷的动力;一阵紧急的刹车声，王老师摔倒在了地上，本就有残疾的腿让她更是雪上加霜，手术过后，还没来得及拆掉石膏就硬是拄着双拐来到了课堂，她的课堂仍是严厉的要求，热情的讲解，孩子们都喊她王妈妈;才老师母亲肺癌晚期，他每天奔波于学校、医院、家庭，却没有耽误过一节课，当他跪在离世的母亲身旁时，七尺男儿竟嚎啕大哭?在他们心里：孩子们的学习更重要。这些可敬可爱的老师们，无私奉献、不求索取，凭着两袖清风，养一身正气。正是我县许许多多像他们一样的党员教师，爱岗敬业、无私奉献，才铸就了昌黎教育今天的发展成就。作为一名昌黎教育人，我深深的被这些成就感染着，激励着。

       　果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的憧憬与热爱，二十年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。我，一个人们口中的80后，沐浴着党的雨露，度过了幸福的童年，走进了知识的海洋。是党把我从一个无知的孩童，培养成为一名人民教师，并光荣的成为了党组织中的一员。不知不觉,我已在教育战线上走过了20个春秋。20年来，我一直默默地做着自己该做的工作，也就是在这样大手牵小手的风风雨雨中，我领会到了生命的意义。

       　自从担任毕业班班主任以来，我几乎每天早晨第一个到班，组织学生晨读前的背诵，无论是中午还是晚上的小自习课，我总是在教室里或备课，或批改作业，或找学生谈心。冬天到了，我每天跟学生跑操，虽然寒冷但我坚信在自己的带领下，学生们一定会勇往直前，并为体育中考打下坚实的基础。

       　初三学生面临中考，学业重，家长期待高，但我不会忽视对他们的思想教育。开学初我以?做幸福的初三生?为主题，对学生进行人生规划教育，让他们不畏惧接下来的学习生活，并引导他们制定初三的奋斗目标和学习计划。我制定了学习挑战赛，增强学生的竞争意识。每次考试结束都要进行考后总结，让学生畅谈优势与不足、收获与困惑，并请学xxx步的同学做学法指导，分享成功的秘诀，让他们懂得合作共赢。每年一次?感动中国十大人物?、?最美孝心少年?的评选活动是中考思品的热点取材，也是对学生最好的爱国与感恩教育，因此我会组织学生观看，当看到他们热泪盈眶时，我看到了他们在走心。学习再紧张，我也会积极组织学生参加各种课外活动，学生们表现不俗，于是我适时进行鼓励：老师看到了你们赛场上的飒爽英姿，更希望在学习中继续发扬顽强拼搏的精神，加油!

       　初三，是学生们最焦虑的时候，去年有几次考试，班上的成绩一直不太理想，但是我时刻记得自己是这个家的顶梁柱，如果自己倒下了，没有了斗志，那么学生就会泄气。我及时找他们谈心，因为他们最需要帮助和鼓励：老师们都说了你有很大的潜力，继续加油啊!并暗地里关注他们的弱科，及时和任课老师沟通，给予他们无形的帮助。渐渐地，同学们在模拟考试中变得成熟了，知识掌握的扎实了，面对即将的中考淡定了，自己也充满了自信心。

       　2017年中考前夕，一天上课时突然感到行动让自己不舒服，每走一步腰部和腿都伴有剧烈的刺痛，头部眩晕，明明在讲课，喉咙却发不出任何声音。同事把我送到医院检查，才知道所有的病痛一触即发?脑供血不足导致痉挛、腰间盘膨出、声带小结。医生开了药，并嘱咐不能再上班了，得卧床休息至少3周。我听了，很着急：我休息了，我的学生怎么办?同事劝慰我：?别担心，有我们在呢。?回到家里，我躺在床上辗转反侧：不行，我要回到学校。三天之后，不顾家人的反对，我一瘸一拐的上班了。中考结束了，接下来的暑假却伴着病痛在床上度过。我的付出得到了回报，教学成绩名列前茅，学生的中考成绩也非常优异。

       　处于?拔节孕穗期?的青少年，世界观、人生观、价值观正在打底塑形，只有充分汲养、科学滋养，人生才能节节壮、步步高。思政课是补钙壮骨、固本培元的人生必修课。在?拔节孕穗期?的紧要关头，青少年要踏踏实实地学好这门营养课，增强免疫力。我们九年义务教育阶段把思政课叫做道德与法治课程。怎样使道德与法治课变得有意思，把道法讲出味道，让大家爱听爱学、浸入心田呢?

       　著名的教育家叶圣陶说过:教学有法,教无定法,贵在得法。我采用多样教学方式，将道德与法治课寓价值观引导于知识传授之中，让课堂活起来、让学生动起来，让学生在教学活动中有真切的参与感和获得感。

       　在教学中我尝试以辩论、演讲、提问等互动性强的环节来加强师生交流，激发学生的求知欲和好奇心。运用新媒体新技术，增强道德与法治课的时代感和吸引力。通过小视频、微**等让道法课?活?起来，感人的视频、动情的旁白、优美的、精美的课件，大大增强了教学的直观性和趣味性。通过时政新闻播报的形式引导学生关注国家建设，关心社会发展，培养学生的亲社会行为，课堂中针对社会现象设置问题引发学生思考，进行小组合作探究，发挥学生主体性作用，引导学生分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成解决问题，提升能力。把道德与法治小课堂同社会大课堂结合起来，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

       　?耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。?我将永守心中这盏爱心之灯，我甘愿守住这一方净土，站在这三尺讲台前，用知识和爱心树万事之师表，铸不朽之师魂。在今后的执教路上，我将一如既往地秉承着爱岗敬业、教书育人的职业理念，积极探索新的方法，坚持立德树人，争做教育教学改革先锋。

       　作为新时代的教师，作为一名中国***员， 不忘初心 ，怀揣梦想，砥砺前行!我要用青春和生命谱写无怨无悔的人生，我要用我的双手托举起明天的太阳!努力成为实现中华民族伟大复兴的?筑梦人?!

        ?

老师朗诵诗歌

2017教师节朗诵会主持词1

       　男主持：尊敬的各位朋友，各位来宾，大家晚上好!在这月园花好的金秋之夜。我们又一次相聚诵读园，请让我代表诵读园室主紫笛以及全体管理欢迎朋友们的到来!

       　女主持：金秋九月，这是一个收获的季节，一个怀念的季节。第三十个教师节在我们共同关注的目光中款款的走来了，在这充满希望的季节里，在诵读园这块精神的家园里，我们即将和今晚的嘉宾朋友一起，共同倾诉着一种声音：老师是与母亲同样无私而伟大的人。人生旅程上，是老师为我们点燃了希望的光芒，丰富了我们的心灵，增添了我们的智慧。他们 以天空一样的胸怀，大山一样深重的情，关心着我们教育着我们。教我们洒脱，教我们豁达，教我们自信，教我们自强。今天，在您的生日之际，送上我们一份诚挚的祝福，愿我们的老师拥有更健康、快乐与幸福的将来。......................

       　男主持：今夜星光灿烂，今夜笑语欢歌。亲爱的朋友们，今天我们有缘相聚在颂读园，共同欢庆第三十个教师节。有人说人生如路。如果人生真的是一段路程，那么老师好比是人生路程中的一盏明灯，她 像一轮火红的初日，每时每刻都以饱满的热情散发出自己的光和热。不仅为我们排忧解难，更 为我们的人生之路指明了方向。

       　女主持：有人说青春是春季。那么如果生命中也有季节，那么最快乐的时光无疑是和老师在一起的 点点滴滴，欢声笑语。诵读园《彩虹的记忆—献给我敬爱的老师》晚会现在开始!

       　第一篇章表达一份真情

       　1.《园丁赞》作者：佚名

       　男主持：敬爱的老师，您就象那辛勤的园丁，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!我们赞美您，人类灵魂的工程师!请欣赏，

       　2.九月，属于老师 作者：歌吟有梦

       　主持：当秋季悄然的来到我们的身边，当满城菊花开放的时候，我们已步入了火红的九月。九月，属 于老师，老师，属于九月。我们的老师，在这个季节里将成为人们仰望的高度。看高高南飞的 大雁，正排着整齐的队列，等候着老师的检阅。.................。请听朗诵《九月，属于老师》

       　3.那是你的眼睛作者：歌吟有梦

       　主持：四季在教室外变换着不同的色彩，老师在讲台上带领着我们，遨游在知识的大海上，你的窗前总有张不眠的灯火，低垂的柔颈在岁月的烦劳中灰白了双鬓，你用眼睛与他们交流，凝视的双眸敲开通往天堂的路径，请欣赏朗诵：那是你的眼睛4.歌曲：欢天喜地

       　在这属于您的日子里，问一声“老师好” 献上一支唱给红烛的歌，请欣赏歌曲：欢天喜地，演唱：

       　5.我在烛光里望着你作者:京枫

       　主持：人们说你是燃烧的蜡烛，秉烛达旦的老师啊，为了我们你从无怨言。在夜深人静时，你的身影使人心疼，，连皱纹里都渗着满足的笑意，还有谁会同你一样呢，连燃烧着自己，都会觉得幸福无比。，请欣赏朗诵：我在烛光里望着你

       　6.记忆中的老师作者：哆来咪

       　主持：在我们的人生道上，与老师相伴的日子是最为难忘的，它已成为我们人生中最难忘最美好的回忆。恩恩难忘，恩重如山，老师，您是我永远的记忆，您的面容永远铭记在我们脑海之中!下面就让我们随着哆来咪的声音，一同走进记忆中的老师!请欣赏朗诵：记忆中的老师

       　7.教师节的祝福作者：忆秋

       　主持：你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间;你用火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向往,一片希望的绿叶;你将书砌的冰山,飘做了雪花,花白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀;你从知识的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水，请欣赏朗诵：教师节的祝福

       　8.歌曲：想

       　主持：敬爱的老师，让我们用歌声唱出我们的心声，唱出我们对老师的思念，唱出我们对老师的祝福吧!下面请欣赏歌曲《想》，

       　教师节朗诵晚会主持词教师节朗诵晚会主持词

       　9.放手就是幸福 作者： 红袖添香

       　主持：许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。一如感情，痛过了，才会懂得如何保护自己;傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。请欣赏朗诵：放手就是幸福。

       　朗诵：

       　第二篇章挥洒一份感动

       　10.宝贝，你听我说 作者：碑林路人

       　主持：孩子，你听到妈妈的心声了吗?为你祝福，我的孩子，希望将来你也做一个平凡、自信而正直的人，妈妈更希望你有一个健康的心态，有一个甜蜜而快乐的人生~!请欣赏朗诵：宝贝，你听我说

       　11.九月菊作者：佚名

       　主持： 九月，属于老师 当菊花悄然绽放的时候我就想起 应该用它为我们的老师祝福，菊花静静地绽放在民歌的深处 我们的老师，在这个季节里，将成为人们仰望的高度，九月，属于老师。 老师，属于九月， 我们对老师的爱，犹如一朵朵的菊花美丽地盛开，老师对我们的爱 恰似山林中那醉红的秋叶…… 请听朗诵：九月菊，

       　12.希望之舟作者:茗香溢远

       　主持：教师，从事着一个光荣而神圣的职业。他们默默耕耘，挥洒汗水，为我们的祖国培育了一代又一代优秀的人才，曾经，你讲的课是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑澜的世界，您是美的耕耘者，美的播种者，您的精神，永记我心。请欣赏朗诵：希望之舟

       　13.黄菊花开——献给教师节作者：碑林路人

       　主持：有人说你是春蚕 ，春蚕到死丝方尽 ，有人说你是蜡烛 ，燃烧自己照亮别人。山里孩子的质朴感动了你，山里人的赤诚留住了你，你是天使，你是最美丽的黄菊花，开放在山里人的心里。你的清秀让所有的.花容失色，你的美丽夜夜开放在我的梦里。请欣赏对诵：黄菊花开

       　14.舞蹈：渔家春晓

       　主持：愿欢快美妙的舞姿带给我们节日的祝福，请欣赏：舞蹈：渔家春晓

       　15.教师手记作者：川北藻雪

       　主持：一段感人的故事，一个美丽的回忆，老师是您在我们人生道路上，留下了一道道美丽的风景。就在我转过头时，您却还在那里。在三尺讲台上，飘扬着多少粉笔灰，朴素着你的满头华发.朴素着你书桌旁盛开的朵朵水仙花。请欣赏朗诵：教师手记

       　16.我自豪，我是人民教师!作者：佚名

       　主持：人民教师是非常崇高的职业，教师只有一片桃李，两袖清风，是清贫辛苦的职业，但我们收获的却是人世间最美好的东西——真挚的情谊与桃李满天下，请欣赏朗诵：我自豪，我是人民教师!

       　17.歌曲：老师我想你

       　主持：华美的文字表达不尽我们对老师的感恩之情，深情的歌声在倾诉着桃李情深，请听歌曲：老师我想你

       　第三篇章倾注一份深情

       　18.我骄傲，我是一个老师作者：夏天

       　主持：执着一份恬淡，奉献爱心千片，任凭岁月更迭，世事沧变，我尽情驰骋在人民教师的舞台上，造就一代一代的天骄，教育兴，则民族兴。我很骄傲，我是光荣的人民教师，请听朗诵：我骄傲，我是一个老师，

       　19.老师您好作者：踏月追风

       　主持：老师，该如何的把你歌颂，再多的话语在你执着的肩上，都显的苍白无力，老师，该如何的把你捧阅，再多的鲜花在你无悔的青春里，都显的黯然失色。亲爱的老师，你辛苦了!一声问候是你最欣慰的语言。请听朗诵：老师您好

       　20.歌曲：希望的田野

       　主持：在希望的田野上，让温暖充满每一个心灵空间，让真情开遍每一个心灵花园，让每一颗小草都笑容满面，让每一次成功与失败都化为甘甜!请欣赏歌曲：在希望的田野上

       　21.孩子，老师爱你!作者：佚名

       　主持： 师生情，人世间最圣洁最美好的情感，在它暖意的底色衬托下，荡漾起心灵的美丽涟漪。我要用我的心去点亮那一颗颗星星，不畏路长，秉烛前行!请欣赏朗诵：孩子，老师爱你!

       　22..老师，你好! 作者，踏风追月

       　主持：老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!有您思想的滋润，才会绽开那么多美好的灵魂之花， 老师，人类灵魂的工程师，赞美你，老师，请听朗诵：老师，你好!

       　23.祝福您---老师 作者灞柳

       　主持：曾经;讲台上您那怡人的风采;在平凡中演绎着真实的伟大, 曾经;您那和蔼可亲的笑容;一如母亲般的宽厚与慈祥。你从爱的光芒中走来，朗朗的读书声托起你的笑脸，你从书的海洋中走来，整理好行囊时刻准备着奔赴需要的课堂。请听朗诵：祝福您---老师

       　24.我曾经的老师作者：运河人

       　主持：饮水思源念吾师，有朝一日再闻声。。在每一位曾经或正在做学生的人心中，都会有一位或几位对他(她)的成长产生过很大影响的老师。“师恩似海”，你的心里也许对老师有着深深的感谢，只可惜一直没有表达的机会。在这个一年只有一次的教师的节日里，让我们给敬爱的老师，送去一份深深的祝福!请听朗诵：我曾经的老师

       　25.歌曲：长大后我就成了你

       　主持：年少时的我，时常聆听着老师的谆谆教导，如今的我，在体会着一名人民教师的情怀：今天，你收到的贺卡最多 ，今天，你接到的祝福最多，我亲爱的老师 ，在这属于你的节日里 ，即使走到天之涯海之角 ，你的学生也忘不了 ，问一声“老师好”为您献上一支唱给红烛的歌 .请欣赏：歌曲：长大后我就成了你.

       　晚会结束：

       　男主持：敬爱的老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量!你是我们成长的大地。是我们人生飞翔的羽翼，您似那春蚕一生奉献，似那园丁精心浇灌!

       　女主持：今夜,幽幽烛光温暖着我们的双眼,今夜,久违的声音又回响在耳畔.今夜，让我们把这满庭鲜花做为送给老师的祝福,让我们在老师的期盼中再度夸上征程，走向理想的明天!

       　男主持：难忘今霄，金秋之夜，一首首佳作表达了我们对老师的敬重之情，一首首动听的歌送上了我们千万声的祝福，在这个装满收获的节日里,千言万语道不尽的感激,我们托九月的秋风捎去一个心愿：祝愿我们的老师身体健康，合家欢乐，万事如意，!

       　女主持：感谢所有的朋友今晚来到颂读园!感谢所有参与晚会的演员和工作人员!《记忆的彩虹——献给敬爱的老师!》朗诵晚会到此结束，亲爱的朋友们，再见!

2017教师节朗诵会主持词2

       　(男)： 尊敬的领导、评委

       　(女)： 敬爱的老师、同学们

       　(合)： 大家下午好!

       　(男): 丹桂飘香，天高云淡，教师节带着秋的神韵向我们走来。

       　(女): 在这幸福、温馨而又激动的时刻，让我们捧出最纯真、最热烈的心，向曾经为我们成长

       　付出汗水和心血的老师们，表示衷心的祝福。

       　(男): 教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，他们用勤劳和智慧，开启着下一代

       　人的心灵;他们用心血和汗水浇灌着祖国的花朵。

       　(女): 无论是领袖、将军、作家、科学家、学者，还是千千万万的普通劳动者，在成长过程中，

       　都受到教师的教诲与启迪。老师是造就栋梁之才，点燃希望之光的使者。

       　(男)：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您守着一方净土，勤耕三尺讲台;您用

       　粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高;您默默无闻，您无怨无悔。

       　(女)：在这特别值得纪念的日子里，老师，我们有很多话要对您说，千言万语汇成一句话：老

       　师，您辛苦了，我们永远感谢你。北京时间____点_____分, 乌加河中学“感念师恩”师生诵读比赛现在开始!

       　首先，很高兴为大家介绍，光临本次比赛的领导及评委老师：

       　他们是：

       　(男)：李美茹老师、杨泓老师、贾慧老师、王立芹老师

       　(女)：张桂枝老师、赵永强老师、李永明老师、付强老师、王媛老师以及皇甫丽老师。 (男)：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!

       　老师就是一位慈祥的母亲，他们情同父母的爱涌荡在我们每一个人的心头。老师即是平凡的，又是伟大的，他们默默耕耘，如红烛般，燃烧自己照亮他人。亲爱的老师，在这第29个教师节来临之即，我们又一次开始怀念了，我们常在冷漠的人群里怀念您的微笑，在冷风冷雨的日子里想念阳光一样想念着您。下面请欣赏九(4)班作品《感恩老师》,请数学组的老师们做好准备。

       　请评委老师为九(4)班诵读作品打分：1号评委 2号评委 3号评委 4号评委 5号评委 6号评委 7号评委，报分完毕。

       　“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”这悠扬的曲调，真挚的情感不知打动了多少人。每次听到这歌声，我就情不自禁地想起那些默默无闻、无私奉献的老师们。而今，我们已然成为教师队伍中的一员，尽心尽力地教授每一位学生，也许有时不免疲惫，有时不免烦恼，但我们从不后悔选择这条道路，因为这是我们的梦想。下面请欣赏数学组的各位老师为我们献上的《我骄傲，我是一名教师》，八(1)班请做准备。

       　下面公布九(4)班诵读得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为数学组《我骄傲，我是一名教师》打分：

       　男：老师，一个多么亲切的称呼，您谆谆的教诲如春风、似细雨，滋润我心。

       　女：老师，一个多么神圣的名字，您有大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵。

       　男：是您，把我从懵懂带入成熟;是您，把我引入知识的殿堂。你亲切的话语，仿佛还在我耳畔回荡。老师，感谢您。请欣赏八(1)班的作品《感谢您，老师》，政史地组李珂老师请做准备。

       　下面公布数学组各位老师诵读得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为八(1)班诵读作品打分：

       　我宁愿做火种，将孩子们的心灵之火点燃;我宁愿做石子，将孩子们的道路铺平，这一切的一切只因为我是一位人民教师，心中有一份割舍不下的爱。下面请欣赏李珂老师为我们带来的《为了心中那份爱》，九(3)班同学请做好准备。

       　下面公布老师八(1)班诵读作品得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为李珂老师打分：

       　师如父母，对于我们在座的每一位来说，在我们成长的过程中都有着老师的辛勤与汗水。你也许记得老师的一个微笑，你也许记得老师抚摸你头时的那一刻的温馨，你也许记着老师的一句叮咛，你也许还记得当你走出校园时，老师那张挂满泪痕的脸。无论记住的是哪一个情景，这一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面请欣赏九(3)班作品《师恩难忘》，英语组王佳老师请做准备。

       　下面公布政史地组李珂老师得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为九(3)班诵读作品打分：

       　还记得有位作家在一本日记本里这样写道：“母亲是我的第一位老师，老师是我的第二位母亲。母亲——老师，老师——母亲，都是我最亲最亲的人。”是啊，在我们的人生道上，与老师相伴的日子是难忘的，不觉间，老师的叮咛已成为我们人生中最难忘、最美好的回忆。下面请欣赏王佳老师带来的《孩子，老师想对你们说》，七(1)班的同学情做好准备。

       　下面公布九(3)班诵读得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为英语组王佳老师打分：

       　男：您是树根，我们是茎，有了您，我们才能茁壮成长，枝繁叶茂。

       　女：您是我心目中的知音，用您那普通的语言铸成一把打开我心灵疙瘩的钥匙。

       　男：是您让我们有了新的生命、新的希望，是您让我们走出烦恼与困境!”

       　女：在我们喜迎第十八个教师节来临之即，老师请让我们向您真诚的道一声：“老师您好!老师您辛苦了!”下面请欣赏七(1)班的同学们为我们带来《老师，您辛苦了》,九(2)班的同学请做好准备.

       　下面公布王佳老师得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为七(1)班的同学们打分：

       　今天，您收到的贺卡最多，今天，您接到的祝福最多，我亲爱的老师，在这属于你的节日里，即使走到天之涯海之角，您的学生也忘不了，请允许我们大声地对您说一声：老师我们永远爱您!真诚地向您问一声“节日快乐”。下面请欣赏九(2)班作品《祝福您，恩师》，逯凤梅老师、牛艳峰老师、刘芳老师请做好准备。

       　下面公布七(1)班诵读得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为九(2)班的作品打分：

       　“我愿以毕生的心血，种得人类的花朵灿烂如锦;我愿以满头的白发，换来祖国的栋梁成荫成林。”这就是一个教师的情怀，这就是无数人民教师发自肺腑的歌唱。下面请欣赏由逯凤梅老师、牛艳峰老师、刘芳老师带来的作品《教师颂》，八(2)班的同学请做好准备。

       　下面公布九(2)班诵读得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为《教师颂》打分：

       　人生旅程上，是老师为我们点燃了希望的光芒，丰富了我们的心灵，增添了我们的智慧。他们以天空一样的胸怀，大山一样深重的情，关心着我们，教育着我们。教我们洒脱，教我们豁达，教我们自信，教我们自强。老师，又逢您的节日，寄上我们一份诚挚的祝福，愿我们的老师拥有更健康、快乐与幸福的未来。请欣赏八(2)班贾凯洁同学送上的作品《感恩教师》，理化生组龚占军老师、黄欢老师请做好准备。

       　下面公布《教师颂》得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为八(2)班诵读作品亮分：理化生组的两位老师

       　老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是国家的栋梁!您正是，支撑起我们这一代人的脊梁!老师，您是希望与幸福的播种人，您是天下最美的耕耘者，因为由您，花园才会有如此美丽，因为由您，大地才会有如此生机，下面请欣赏龚占军、黄欢老师带来的《园丁颂》。

       　下面公布八(2)班诵读作品得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。请评委老师为理化生组的两位老师亮分：

       　下面公布龚占军老师、黄欢老师得分情况：去掉一个最高分_____分，去掉一个最低分_____分，最后得分为______分。

       　女：一首首佳作表达了我们对老师的敬重之情，一首首动听的配乐送上了我们千万声的祝福。 男：风声雨声读书声，声声祝愿，祝愿我们的老师身体健康，合家欢乐，万事如意，心想事成! 女: 愿尊师重教的血脉永久传承;

       　男：让尊师成为习惯，让感恩溢满校园;

       　女：乌加河中学“感念师恩”师生诵读比赛，到此结束。

       　男：谢谢各位领导、老师和同学们的积极参与。

       　无论是在学校还是在社会中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。那什么样的诗歌才是经典的呢？下面是我为大家整理的老师朗诵诗歌，欢迎大家分享。

老师朗诵诗歌1

       　一块黑板

       　三尺讲台

       　是您挥洒人生的天地

       　我们在您的天地里茁壮的成长

       　一支支粉笔

       　在您的手里

       　变幻成了黑板上的字

       　又变成了我们的头脑里的知识

       　一根根教鞭

       　在您的面前

       　不断的飘舞

       　把那些做人的道理飘进了我们的心里

老师朗诵诗歌2

       　我原想收获一缕清风，

       　您却给了我整个春天。

       　我原想捧起一簇浪花，

       　您却给了我整个海洋。

       　我原想撷取一枚绿叶，

       　您却给了我整个森林。

       　我原想亲吻一朵雪花，

       　您却给了我整个银色的世界。

       　您在最高点才绽放美丽，

       　也把最美丽的时刻全给了学生，

       　一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。

       　那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，

       　已定格为我心中永远的一帧老照片!

       　关于感恩老师的朗诵诗歌稿三

       　虽然，现在有一些学者说：

       　“不能把老师比作蜡烛，

       　也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”

       　但是，我们认为，

       　老师，您是最早托起太阳的人。

       　每天早晨，

       　您都敲响起床的钟声，

       　在教室门口等待我们的到来。

       　老师，您是最迟送走前一夜的人，

       　您不顾白天授课的辛苦，

       　晚上还要拖着疲倦的身子备课，

       　仔仔细细地批改每一本作业。

       　随着您送走一批批的学生，

       　您乌黑柔亮的头发，

       　变成了斑白。

       　您苹果一样红润的脸，

       　爬上了一道道皱纹。

       　您教出了一个个科学家、军人、医生……

       　祖国建设各行各业的能手。

       　您为此感到自豪，

       　而您从未满足过。

老师朗诵诗歌3

       　老师——您如春天中的细雨，

       　滋润着花儿，灌溉着大地，

       　而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

       　老师——您如秋天里的一丝风，

       　吹黄了大地，唤金了稻谷，

       　而我们得到了丰收的硕果。

       　老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

       　老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

       　老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

       　老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!

老师朗诵诗歌4

       　师： 每当我踏着晨光走进美丽的棋山二中，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的阶梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

       　生：在知识的迷宫里，我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。 师：每当我踏着星光离开棋山二中，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

       　生：每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

       　师：多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

       　生：老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗?

       　师：每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一张张贺卡雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在棋山二中这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的眼神，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为棋山二中的孩子们插上一双双腾飞的翅膀。

       　生：老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生拥有幸福的明天，成为社会的栋梁，您能告诉我这是为什么?

       　师：我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的棋山二中人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。圆梦在棋山二中，飞翔到四面八方，我想用心告诉你们，棋山二中是学习的乐园，生活的乐园。

       　生：老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人;棋山二中，都是我们最魂牵梦绕的地方。

       　师：光阴如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获过希望。今天我要在这里再次见证棋山二中的腾飞。

       　生：弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。

       　师：我们期待下一个十年学生：我们期待下一个十年。

       　合：我们期待棋山二中不断进步，我们期待棋山二中不断辉煌，我们期待棋山二中的旗帜—— 永远高高飘扬!

老师朗诵诗歌5

       　我的老师

       　她有一双明亮的眼睛

       　就像天上最亮的星星

       　无论我走到哪里

       　都是心中前行的明灯

       　我的老师

       　她有一双温柔的眼睛

       　就像那丝丝春雨

       　轻轻地、柔柔的

       　滋润着我这棵幼苗茁壮成长

       　我的老师

       　她有一双睿智的眼睛

       　就像那浩瀚的大海

       　引领着我这清澈的小溪

       　汇入江、河、湖、海

       　我的老师

       　她有一双善解人意的眼睛

       　就像对症治病的良药

       　在我最需要时

       　传递给我安慰和鼓励

       　我的老师

       　她有一双洞穿心灵的眼睛

       　就像孙悟空的火眼金睛

       　总在我想偷懒的时候

       　透过我的眼睛走进我的内心

       　……

       　老师啊！我的老师！

       　我一定要好好学习

       　不辜负您对我的期望

       　长大后我也想拥有您那双眼睛。

老师朗诵诗歌6

       　老师的眼睛里

       　仿佛流露出血一样的光

       　是透明的血的光

       　那里面凝聚着他几十年的辛勤的教学

       　他的每一个血丝里

       　仿佛都长满了一个个的希望

       　希望仿佛在他眼睛里

       　化成了隐形的船

       　航行在他的岁月里

       　老师的眼睛里

       　流露出白色的的花朵

       　那些花朵虽然不会说话

       　但是他能让老师发现

       　新的天地，就是学海的境界

       　无尽的教学中，仿佛有许多的花朵

       　正在伴随着他，直到永远

老师朗诵诗歌7

       　你的心

       　是刚硬却不乏温情的刺

       　总在落魄伤心的时候

       　狠狠的让我铭记

       　你的心

       　是磨刀石上的鳞片

       　总用不轻易间的愤怒

       　留在几句无奈的叹息

       　你的心

       　是初生还未日落的太阳

       　总凭着天高的志向

       　让我实现少年拿云的理想

       　你的心

       　是一扇来不及关上的窗

       　总以不小心的轻敲

       　写下未完的待续

       　数年之后

       　当恨变成了爱

       　当爱变成了敬

       　你的话语 穿透了黑暗

       　回想在我稚嫩的心里

       　我已记不得你的模样

       　你说话的笑容

       　你严肃的表情

       　我的老师

       　在我生命的每一个日子

       　串成青青的柳梢

       　吹醒我懵懂的心曲

       　你那无法破译的眼神

       　才懂那是您是你对我的深爱

       　时光真是无情

       　把我拉进另外一个天空

       　呼吸着不同地方的鲜活氧气

       　却是为了逃避您

       　开阔的另一番奇迹

       　我该感谢您 ，我的老师

       　没有您的责骂

       　也就不会有现在的我

       　我该感谢您，我的老师

       　没有您的歧视

       　一切太过空洞

       　我该感谢您，我的老师

       　没有您的无奈

       　我不会知道我有多么可笑

       　我该感谢您，我的老师

       　没有您的苛刻

       　我不会走既定的轨道

       　去证明我的价值

       　老师，我想说谢谢您

       　您让我见到了现实的残忍

       　您让我领悟到生活不易

       　您让我以纵观动态的心情

       　写下对您的爱，对您的恨

       　我要让最后那一缕烟化作

       　对您深深的祝福

       　老师

       　在我心里你是无与伦比的

       　我最好的知己

老师朗诵诗歌8

       　老师像一棵树，

       　辛勤的培育着，

       　我们这一棵棵刚刚破土的幼苗;

       　老师像一把伞，

       　为我们遮风挡雨，

       　不让我们受到风雨的袭击;

       　老师像救生圈，

       　传授我们知识，

       　让我们畅游在知识的海洋里;

       　老师，您让我们倍受呵护，

       　传授给我们知识并教了我们做人的道理 。

       　所以，在今天这个特殊的日子里，

       　我祝愿所有老师:

       　教师节快乐!

老师朗诵诗歌9

       　春风秋雨， 我们迎来了一年一度教师节。

       　此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么?

       　也许，你们还在思考，明天的那堂课， 怎样才能讲的透彻明白;

       　也许，你们还在盘算， 班里的计划，怎样才能订得全面周详。

       　呵，也许，你们什么都没有想

       　教书育人是你们的天职，埋头苦干 早已是便饭家常。

       　我们不能献上一份厚礼， 亲爱的老师， 就请接受我们这一篇诚挚的诗章。

       　我们， 是唐林中学的学生，

       　我们深深地感受到，

       　这里，是一座铸造人才的大课堂。

       　只因为，这里有一个团结能干的教师集体， 你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。

       　清晨，当xxx染上第一线霞彩，

       　我们老师的身影，已出现在校园的长廊;

       　深夜，当xxx停息了最后一声鸟鸣，

       　我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。

       　一天一天， 一年一年，你们皱纹伸展， 你们鬓发添霜，

       　可是，你们的心， 还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦， 扬帆远航。

       　再过几年，十几年，当我们已经建功立业， 手捧着证书、金牌、奖状，

       　我们一定不会忘记，

       　是谁为我们付出辛勤的汗水，

       　引导我们追求理想之光。

       　到那个时候，我们一定回到xx中学母校，

       　向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章。

老师朗诵诗歌10

       　甲：第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师象母亲一样慈详脸上总是露出可亲的笑容。

       　乙：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月诞生。

       　丙：岁月是一把刻刀，将我们从幼稚向成熟生活的脚印印满了老师的身影。

       　丁：岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿荫，长青的日子里盛满园丁的深情。

       　合：老师啊！老师

       　合：春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。

       　合：老师啊！老师

       　合：夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。

       　合：老师啊！老师

       　合：秋天里，我们一起去农村体验农民生活。

       　合：冬日里，您曾与我们一起长跑。

       　合：雪花飘飘，使我们火热的心更加激动……

       　甲：我们怎能忘记，一周又一周每天都闪烁着您忙碌的身影。

       　乙：周一升旗议式上

       　合：您与我们共同迎来国旗和太阳一起升起

       　丙：周二数学课上

       　合：我们您与我们一起去解一道未知的二元二次方程

       　丁：周三品德课上

       　合：您给我们讲历史的`光荣传统

       　甲：周四语文课上

       　合：您的作文题是我长大做什么？

       　乙：周五的主题班会上

       　合：您让我们学做新时代的主人

       　丙：周六的假日小队活动中

       　合：您告诉我们怎样帮助他人

       　丁：周日总该休息了吧

       　合：可您还是补课，家访忙个不停

       　甲：如果年轮以工作时间计算，您该比别人度过更的年龄

       　乙：如果工作以实际时间来算，您早已迈入了21世纪的进程

       　丙：教师节，我们该送您点什么礼物

       　合：可任何礼物，也表达不尽我们对老师的深情

       　丁：教师节我们该为您做点什么

       　合：可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。

       　女合：让所有的日子老苍老吧

       　男合：让我们的老师年轻

       　女合：让所有的岁月陈旧吧

       　男合：让我们的老师年轻

       　甲：让每一个学生从底发出一个呼唤

       　乙：让五洲大地回荡一个共鸣

       　丙：让每一位老师都感到欣慰

       　合：女：祝老师年轻！

       　男：祝老师年轻！

       　合：祝老师年轻！

老师朗诵诗歌11

       　《老师，您好！》

       　人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

       　人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

       　教师是太阳底下崇高的事业。

       　老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

       　老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

       　老师期望我们成为新世纪的太阳。

       　老师的话儿像春雨滋润我的心。

       　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

       　温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

       　老师的言传身教，像春雨润物细无声。

       　老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

       　老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

       　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

       　当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

       　老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，

       　默默地为社会造福。

       　老师是大树，为世界带来一片春色。

       　老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

       　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

       　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

       　老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，

       　我们的老师就是好。

老师朗诵诗歌12

       　我再一次打整好远征的行囊

       　伫立高楼 凭栏远望

       　一千个日日夜夜历历在目

       　思绪的潮水一泻汪洋

       　从哆来咪到卡拉扬

       　路这样短又这样长

       　只一首《匈牙利狂想曲》

       　老师啊

       　您那满头乌发竟挂上了白霜

       　听您解剖了商品 货币 对立统一

       　我们更坚定了改革与开放

       　乘上ABC驾驶的空中客车

       　青春的翅膀飞度重洋

       　清点了抗战救国的枪炮声

       　饱读了唐诗宋词晋文章

       　蒙娜丽莎的微笑醉倒多少丹青手

       　凡高种下的《向日葵》永不枯黄

       　斯特劳斯留住了《兰色的多瑙河》

       　《小夜曲》里舒伯特迎来一轮朝阳

       　拜访了音乐神童莫扎特

       　结识了钢琴诗人肖邦

       　读懂了《命运交响曲》

       　分担过柴可夫斯基的悲怆

       　爱尔兰风笛打捞出泰坦尼克号

       　萨克斯吹来大洋彼岸的茉莉香

       　《义勇军进行曲》势不可挡

       　铁血男儿挥动大刀劈虎狼

       　王羲之《兰亭序》墨兰不败

       　阿炳的心里洒满月光

       　江南丝竹甜透了小桥流水

       　冬不拉将丝绸路上的星星弹亮

       　芦笙悠悠

       　孔雀献舞

       　日月潭几时汇入黄河大合唱？！

       　花开花落

       　迎来送往

       　老师啊

       　是您给了我们闪闪发光的金钥匙

       　才打开知识与智慧的宝藏

       　是您用饱蘸心血的教鞭

       　给我们指明了奋斗的方向

       　老师啊

       　您的身体却这般清瘦

       　您的所得还那样少吗？

       　无情的岁月在您的额头留下刻痕

       　您的汗水正在我们身上闪光

       　您从事的是太阳底下最伟大的事业

       　您理应收获尊敬与荣光

       　您栽培了五洲桃李

       　传播着四海芬芳

       　无论在江南

       　无论在塞北

       　都有您为之骄傲的白杨

       　天轮飞转

       　两载一晃

       　在这握手惜别之际

       　忍不住激情澎湃

       　热泪盈眶

       　我们正年轻

       　脚下的路还很长

       　走过远方 还有远方

       　我们对着巍巍泰山起誓

       　无论走到天涯和海角

       　都不会辜负老师们的希望

       　让我们默默地衷心祈祷

       　愿我们的恩师心想事成 幸福安康

       　让我们全体学员共同祝愿

       　（齐声）

       　祝我们的情谊山河永志 地久天长！

老师朗诵诗歌13

       　老师的眼睛里

       　流露出爱的光芒

       　他行走在教师中

       　仿佛似一些美丽的天使

       　飞在同学们的心中，心中的感激仿佛像

       　一些不会说话的语言，渗透了所有的语言

       　让所有融化的力量，去握紧老师的手

       　让我们永远在一起一万年

       　让我们心中的情，流露着一亿年的光阴

       　老师教育了我们要多做阴德

       　阴德似一些隐形的翅膀，可以飞翔在所有人的天空中

       　变成了一只爱的飞鸟，航行在时空的背面

老师朗诵诗歌14

1、《冰心》

未知作者

       　玉壶存冰心，朱笔写师魂。

       　谆谆如父语，殷殷似友亲。

       　轻盈数行字，浓抹一生人。

       　寄望后来者，成功报师尊。

2、《师蚕》

佚名

       　教子教女，辛勤半辈。

       　满头白发，甘乳一生。

3、《酬问师》

唐·刘商

       　虚空无处所，仿佛似琉璃。

       　境何人到，禅心又过诗。

4、《天净沙六首·王本成》

未知作者

       　敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。

       　狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?

5、《远师》

唐·白居易

       　东宫白庶子，南寺远禅师。

       　何处遥相见，心无一事时。

6、《寻雍尊师隐居》

唐·李白

       　群峭碧摩天，逍遥不记年。

       　拨云寻古道，倚树听流泉。

       　花暖青牛卧，松高白鹤眠。

7、《奉和令公绿野堂种花》

唐·白居易

       　绿野堂开占物华，路人指道令公家。

       　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

8、《蜂》

唐·罗隐

       　不论平地与山尖，无限风光尽被占。

       　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

       　语来江色暮，独自下寒烟。

9、《新竹》

清·郑燮

       　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

       　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

10、 《一似梦瑶台》

未知作者

       　一似梦瑶台，心知玉女来。

       　笙歌人杳渺，花影月徘徊。

       　笑我闲三径，思君赋七哀。

       　流觞与红叶，诗酒不胜杯。

11、《板书有感》

未知作者

       　字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

       　半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

12、《七绝·师恩难忘》

未知作者

       　相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

       　厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

老师朗诵诗歌15

       　老师

       　你是醇香的甘露

       　滴滴洒在

       　棵棵幼苗

       　让幼苗

       　开花结果

       　桃李的芳香里

       　浸透的是你辛勤的汗水

       　灿烂的笑容里映射的

       　是你无私的精神

       　你用手中的粉笔

       　为学生描绘了一幅

       　美丽的壮锦

       　学生每一个成功的脚印里

       　泛现了你根根白发

       　你用满清热忱

       　拂去了学生心里的污垢

       　送给学生靓丽的天空

       　每一撇

       　每一捺

       　都是精神的火种

       　每一笔

       　每一行

       　都是你灵魂的阶梯

       好了，今天关于“教师朗诵《载着使命前行》”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“教师朗诵《载着使命前行》”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。