整体认读音节表_整体认读音节表 26个

整体认读音节表_整体认读音节表 26个

       如果您对整体认读音节表感兴趣，那么我可以提供一些关于它的背景和特点的信息，以及一些相关的资源和建议。

1.16个整体认读音节表

2.一年级整体认读音节表

3.声母表和韵母表整体认读音节是什么？

16个整体认读音节表

       16个整体认读音节分别是：

       zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan整体音节又称整体认读音节，是汉语拼音的一个基本组成部分，和声母、韵母共为汉语拼音的三大组成部分。

小学汉语拼音教材中的16个整体音节(即整体认读音节)可分为五种情况：

       1、zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

       2、zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

       3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

       4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。

       5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

一年级整体认读音节表

       1、声母表 ：b 、p、 m 、f 、d、 t 、n 、l 、g 、k 、h 、j 、q、 x、 zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s 、y、 w ；

       2.整体认读音节：zhi、 chi 、shi 、ri、zi 、ci 、si、yi 、wu、 yu、ye、 yue、 yuan、yin、 yun 、ying

       3.韵母:a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong

       拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节，主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。

       常用的拼读方法有以下几种

       声韵两拼法是把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。

       三拼连读法是是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）

       声介合母和韵母连接法是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼，如：gu-āng→guāng（光）。

       声母两拼法是先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后念出a，成为音节。

声母表和韵母表整体认读音节是什么？

       一年级整体认读音节表如下：

整体认读音节：

       zhi、chi、shi、ri（翘舌）翘舌声母zh、ch、sh、加单韵母i组成翘舌整体认读音节zhi、chi、shi、ri。

       zi、ci、si（平舌）平舌声母z、c、s加上单韵母i组成平舌整体认读zi、ci、si

       yi、wu、yu、声母大写y加单韵母i组成整体认读音节yi,声母大写w加单韵母u组成整体认读音节wu,声母大写y加单韵母u组成整体认读音节yu,

       ye、yue、yuan把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye，复韵母üe去掉两点，加上大写声母y,就组成了整体认读音节yue。复韵母an前面加上整体认读音节yu、就组成了整体认读音节。

       yin、yun、ying复韵母in、ing前面加上声母y，就组成整体认读音节yin、ying、。yun复韵母、ün前面加上声母y,再去掉ü上的两点，就组成了整体认读音节yun。

16个整体认读音节分类：

       小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：

zhi、chi、shi、ri：

       这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

zi、ci、si：

       这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

ye：

       这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

yi、yin、ying、wu：

       这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

yu、yue、yun、yuan：

       这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

       yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

       整体认读音节，就是一口读出，不拼读的音节，这些音节应该做为一个整体牢牢记住。

       整体认读音节有16个：

       zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying

       前鼻音：an、en、in、un、ün。

       后鼻音：ang、eng、ing、ong。

扩展资料

       声母的发音

       要区分声母的本音和呼读音：声母的本音是声母本来的音值，不带元音。声母的呼读音是声母后面带上一个元音而成的音。

       韵母的发音

       单韵母是由单元音充当的，普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌面元音是由舌面起主要作用的元音，有a、o、e、ê、i、u、ü七个；舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音，有-i(前)、-i(后)两个；er是卷舌元音。

       复韵母是由两个或三个元音组成的韵母。复韵母的发音有两个特点：一是元音之间没有明显的界限，整个过程是从一个元音滑向另一个元音。二是各元音的发音响度不同。主要元音的发音口腔开口度最大，声音最响亮，持续时间最长，其他元音发音轻短或含混模糊。

       好了，关于“整体认读音节表”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“整体认读音节表”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。