寻隐者不遇教案

寻隐者不遇教案

       希望我能够回答您有关寻隐者不遇教案的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

1.求小学美术3——6年级的美术目录和教参或者教案。（注：是北师大课标实验版版本）

2.幼儿园小班教案

3.小学生文言文哪个出版最好

4.小班教案

5.幼儿园大班教案

求小学美术3——6年级的美术目录和教参或者教案。（注：是北师大课标实验版版本）

       江南

       汉乐府

       江南可采莲，莲叶何田田。

       鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

       鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

       咏鹅

       骆宾王

       鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，

       白毛浮绿水，红掌拨清波。

       咏柳

       贺知章

       碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

       不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

       登鹳雀楼

       王之涣

       白日依山尽，黄河入海流。

       欲穷千里目，更上一层楼。

       凉州词

       王翰

       葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

       醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

       芙蓉楼送辛渐

       王昌龄

       寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

       洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

       敕勒歌

       北朝民歌

       敕勒川，阴山下，

       天似穹庐，笼盖四野。

       天苍苍，野茫茫，

       风吹草低见牛羊。

       风

       李峤

       解落三秋叶，能开二月花。

       过江千尺浪，入竹万竿斜。

       凉州词

       王之涣

       黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

       羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

       春晓

       孟浩然

       春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

       夜来风雨声，花落知多少？

       出塞

       王昌龄

       秦时明月汉时关，万里长征人未还。

       但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

       鹿柴

       王维

       空山不见人，但闻人语响。

       返景入深林，复照青苔上。

       送元二使安西

       王维

       渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

       劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

       九月九日忆山东兄弟

       王维

       独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

       遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

       静夜思

       李白

       床前明月光，疑是地上霜。

       举头望明月，低头思故乡。

       古郎月行

       李白

       小时不识月，呼作白玉盘。

       又疑瑶台镜，飞在碧云端。

       望庐山瀑布

       李白

       日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

       飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

       赠汪伦

       李白

       李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

       桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

       黄鹤楼送孟浩然之广陵

       李白

       故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

       孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

       早发白帝城

       李白

       朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

       两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

       望天门山

       李白

       天门中断楚江开，碧水东流至北回。

       两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

       别董大

       高适

       千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

       莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

       绝句

       杜甫

       两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

       窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

       春夜喜雨

       杜甫

       好雨知时节，当春乃发生。

       随风潜入夜，润物细无声。

       野径云俱黑，江船火独明。

       晓看红湿处，花重锦官城。

       绝句

       杜甫

       迟日江山丽，春风花草香。

       泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

       江畔独步寻花

       杜甫

       黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

       桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

       枫桥夜泊

       张继

       月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

       姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

       游子吟

       孟郊

       慈母手中线，游子身上衣。

       临行密密缝，意恐迟迟归。

       谁言寸草心，报得三春晖。

       江雪

       柳宗元

       千山鸟飞绝，万径人踪灭。

       孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

       渔歌子

       张志和

       西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

       青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

       塞下曲

       卢纶

       月黑雁飞高，单于夜遁逃。

       欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

       望洞庭

       刘禹锡

       湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

       遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

       浪淘沙

       刘禹锡

       九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

       如今直上银河去，同到牵牛织女家。

       赋得古原草送别

       白居易

       离离原上草，一岁一枯荣。

       野火烧不尽，春风吹又生。

       远芳侵古道，晴翠接荒城。

       又送王孙去，萋萋满别情。

       池上

       白居易

       小娃撑小艇，偷采白莲回。

       不解藏踪迹，浮萍一道开。

       忆江南

       白居易

       江南好，风景旧曾谙。

       日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

       能不忆江南？

       小儿垂钓

       胡令能

       蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

       路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

       悯农

       李绅

       锄禾日当午，汗滴禾下土。

       谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

       寻隐者不遇

       贾岛

       松下问童子，言师采药去。

       只在此山中，云深不知处。

       山行

       杜牧

       远上寒山石径斜，白云生处有人家。

       停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

       清明

       杜牧

       清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

       借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

       江南春

       杜牧

       千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；

       南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

       乐游原

       李商隐

       向晚意不适，驱车登古原。

       夕阳无限好，只是近黄昏。

       蜂

       罗隐

       不论平地与山尖，无限风光尽被占。

       采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

       江上渔者

       范仲淹

       江上往来人，但爱鲈鱼美。

       君看一叶舟，出没风波里。

       元日

       王安石

       爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，

       千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

       泊船瓜洲

       王安石

       京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

       春风又绿江南岸，明月何时照我还。

       书湖阴先生壁

       王安石

       茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。

       一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

       六月二十七日望湖楼醉书

       苏轼

       黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

       卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

       饮湖上初晴后雨

       苏轼

       水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

       欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

       惠崇春江晓景

       苏轼

       竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

       芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

       题西林壁

       苏轼

       横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

       不识庐山真面目，只缘身在此山中。

       夏日绝句

       李清照

       生当作人杰，死亦为鬼雄。

       至今思项羽，不肯过江东。

       示儿

       陆游

       死去元知万事空，但悲不见九州同。

       王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

       秋夜将晓出篱门迎凉有感

       陆游

       三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

       遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

       四时田园杂兴

       范成大

       昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

       童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

       小池

       杨万里

       泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

       小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

       晓出净慈寺送林子方

       杨万里

       毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

       接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

       春日

       朱熹

       胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

       等闲识得东风面，万紫千红总是春。

       题临安邸

       林升

       山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

       暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。

       游园不值

       叶绍翁

       应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

       春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

       乡村四月

       翁卷

       绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

       乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

       墨梅

       王冕

       我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

       不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

       石灰吟

       于谦

       千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，

       粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。

       竹石

       郑燮

       咬定青山不放松，立根原在破岩中。

       千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

       所见

       袁枚

       牧童骑黄牛，歌声振林樾。

       意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

       村居

       高鼎

       草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

       儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

       有的是版本缘故.所以一些我都没看过.这是所有在小学出现过的古诗

       回答者：谋杀娃娃Ⅰ - 经理 五级 8-13 16:07

       江南

       汉乐府

       江南可采莲，莲叶何田田。

       鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

       鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

       咏鹅

       骆宾王

       鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，

       白毛浮绿水，红掌拨清波。

       咏柳

       贺知章

       碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

       不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

       登鹳雀楼

       王之涣

       白日依山尽，黄河入海流。

       欲穷千里目，更上一层楼。

       凉州词

       王翰

       葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

       醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

       芙蓉楼送辛渐

       王昌龄

       寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

       洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

       敕勒歌

       北朝民歌

       敕勒川，阴山下，

       天似穹庐，笼盖四野。

       天苍苍，野茫茫，

       风吹草低见牛羊。

       风

       李峤

       解落三秋叶，能开二月花。

       过江千尺浪，入竹万竿斜。

       凉州词

       王之涣

       黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

       羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

       春晓

       孟浩然

       春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

       夜来风雨声，花落知多少？

       出塞

       王昌龄

       秦时明月汉时关，万里长征人未还。

       但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

       鹿柴

       王维

       空山不见人，但闻人语响。

       返景入深林，复照青苔上。

       送元二使安西

       王维

       渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

       劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

       九月九日忆山东兄弟

       王维

       独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

       遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

       静夜思

       李白

       床前明月光，疑是地上霜。

       举头望明月，低头思故乡。

       古郎月行

       李白

       小时不识月，呼作白玉盘。

       又疑瑶台镜，飞在碧云端。

       望庐山瀑布

       李白

       日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

       飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

       赠汪伦

       李白

       李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

       桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

       黄鹤楼送孟浩然之广陵

       李白

       故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

       孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

       早发白帝城

       李白

       朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

       两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

       望天门山

       李白

       天门中断楚江开，碧水东流至北回。

       两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

       别董大

       高适

       千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

       莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

       绝句

       杜甫

       两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

       窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

       春夜喜雨

       杜甫

       好雨知时节，当春乃发生。

       随风潜入夜，润物细无声。

       野径云俱黑，江船火独明。

       晓看红湿处，花重锦官城。

       绝句

       杜甫

       迟日江山丽，春风花草香。

       泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

       江畔独步寻花

       杜甫

       黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

       桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

       枫桥夜泊

       张继

       月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

       姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

       游子吟

       孟郊

       慈母手中线，游子身上衣。

       临行密密缝，意恐迟迟归。

       谁言寸草心，报得三春晖。

       江雪

       柳宗元

       千山鸟飞绝，万径人踪灭。

       孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

       渔歌子

       张志和

       西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

       青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

       塞下曲

       卢纶

       月黑雁飞高，单于夜遁逃。

       欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

       望洞庭

       刘禹锡

       湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

       遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

       浪淘沙

       刘禹锡

       九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

       如今直上银河去，同到牵牛织女家。

       赋得古原草送别

       白居易

       离离原上草，一岁一枯荣。

       野火烧不尽，春风吹又生。

       远芳侵古道，晴翠接荒城。

       又送王孙去，萋萋满别情。

       池上

       白居易

       小娃撑小艇，偷采白莲回。

       不解藏踪迹，浮萍一道开。

       忆江南

       白居易

       江南好，风景旧曾谙。

       日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

       能不忆江南？

       小儿垂钓

       胡令能

       蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

       路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

       悯农

       李绅

       锄禾日当午，汗滴禾下土。

       谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

       寻隐者不遇

       贾岛

       松下问童子，言师采药去。

       只在此山中，云深不知处。

       山行

       杜牧

       远上寒山石径斜，白云生处有人家。

       停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

       清明

       杜牧

       清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

       借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

       江南春

       杜牧

       千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；

       南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

       乐游原

       李商隐

       向晚意不适，驱车登古原。

       夕阳无限好，只是近黄昏。

       蜂

       罗隐

       不论平地与山尖，无限风光尽被占。

       采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

       江上渔者

       范仲淹

       江上往来人，但爱鲈鱼美。

       君看一叶舟，出没风波里。

       元日

       王安石

       爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，

       千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

       泊船瓜洲

       王安石

       京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

       春风又绿江南岸，明月何时照我还。

       书湖阴先生壁

       王安石

       茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。

       一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

       六月二十七日望湖楼醉书

       苏轼

       黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

       卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

       饮湖上初晴后雨

       苏轼

       水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

       欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

       惠崇春江晓景

       苏轼

       竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

       芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

       题西林壁

       苏轼

       横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

       不识庐山真面目，只缘身在此山中。

       夏日绝句

       李清照

       生当作人杰，死亦为鬼雄。

       至今思项羽，不肯过江东。

       示儿

       陆游

       死去元知万事空，但悲不见九州同。

       王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

       秋夜将晓出篱门迎凉有感

       陆游

       三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

       遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

       四时田园杂兴

       范成大

       昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

       童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

       小池

       杨万里

       泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

       小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

       晓出净慈寺送林子方

       杨万里

       毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

       接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

       春日

       朱熹

       胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

       等闲识得东风面，万紫千红总是春。

       题临安邸

       林升

       山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

       暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。

       游园不值

       叶绍翁

       应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

       春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

       乡村四月

       翁卷

       绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

       乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

       墨梅

       王冕

       我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

       不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

       石灰吟

       于谦

       千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，

       粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。

       竹石

       郑燮

       咬定青山不放松，立根原在破岩中。

       千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

       所见

       袁枚

       牧童骑黄牛，歌声振林樾。

       意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

       村居

       高鼎

       草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

       儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

       有的是版本缘故.所以一些我都没看过.这是所有在小学出现过的古诗

       一年级下册：古诗两首（春晓、村居）

       古诗两首（所见、小池）

       二年级上册：古诗两首（赠刘景文、山行）

       二年级下册：古诗两首（草、宿新市徐公店）

       古诗两首（望庐山瀑布、绝句）

       三年级上册：古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）

       古诗两首（望天门山、饮湖上初晴后雨）

       三年级下册：古诗两首（咏柳、春日）

       古诗两首（乞巧、嫦娥）

       四年级上册：古诗两首（题西林壁、游山西村）

       古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西）

       四年级下册：古诗三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）

       古诗三首（四时田园杂兴、渔歌子、乡村四月）

       五年级上册：古诗三首（泊船瓜洲、秋思、长相思)

       无年级下册：古诗三首（牧童、舟过安仁、清平乐 . 村居）

       小学必背古诗80首：

       古诗词背诵推荐篇目80首

       1．长歌行 汉乐府

       青青园中葵，

       朝露待日晞。

       阳春布德泽，

       万物生光辉。

       常恐秋节至，

       焜黄华叶衰。

       百川东到海，

       何时复西归。

       少壮不努力，

       老大徒伤悲。

       2．七步诗 曹植

       煮豆燃豆萁，

       漉豉以为汁。

       萁在釜下燃，

       豆在釜中泣，

       本是同根生，

       相煎何太急！

       3．敕勒歌 北朝民歌

       敕勒川，

       阴山下。

       天似穹庐，

       笼盖四野。

       天苍苍，

       野茫茫。

       风吹草低见牛羊。

       4．咏鹅 骆宾王

       鹅，

       鹅，

       鹅，

       曲项向天歌。

       白毛浮绿水，

       红掌拨清波。

       5．回乡偶书 贺知章

       少小离家老大回，

       乡音无改鬓毛衰。

       儿童相见不相识，

       笑问客从何处来。

       6．咏柳 贺知章

       碧玉妆成一树高，

       万条垂下绿丝绦。

       不知细叶谁裁出，

       二月春风似剪刀。

       7．凉州词 王之涣

       黄河远上白云间，

       一片孤城万仞山。

       羌笛何须怨杨柳，

幼儿园小班教案

       一、读懂诗歌的作用

       1、诗歌备考的四个环节

       知识——读懂——鉴赏——表述

       2、知识包括形象、语言、技巧、思想内容和古诗词常识

       3、读懂的作用

       读懂是知识的综合运用。

       读懂是鉴赏和表述的基础。

       二、怎样才算读懂？

       1、明白表层意思

       能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物

       2、领会深层意思

       写出了什么意境（形象、氛围）

       表达了什么情感（情绪、心境）

       反映了什么思想（态度、观点）

       3、例如：汉江临泛

       王维

       楚塞三湘接，荆门九派通。

       江流天地外，山色有无中。

       郡邑浮前浦，波澜动远空。

       襄阳好风日，留醉与山翁。

       大意：

       （我泛舟江上，纵目远望，只见）莽莽古楚之地和从湖南方面奔涌而来的“三湘”之水相连接，汹涌汉江入荆江而与长江九派汇聚合流。

       汉江（滔滔远去，好像一直涌流到）天地之外去了，两岸重重青山，（迷迷蒙蒙，时隐时现，）若有若无。

       （远方的）城郭在前面的水面上浮动；波涛汹涌，浪拍云天，摇荡起（远方的）天空。

       襄阳风光美丽，（似乎想要把我）留下，与山翁共谋一醉。

       三、如何读懂诗歌

       (一)、如何明白浅层意思？

       填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等

       调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等

       整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。

       练习：翻译这首诗的大意

       竹窗闻风寄苗发司空曙

       李益

       微风惊暮坐，临牖思悠哉。

       开门复动竹，疑是故人来。

       时滴枝上露，稍沾阶下苔。

       何当一入幌，为拂绿琴埃。

       ［注］苗发、司空曙是李益诗友。

       大意：

       傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。

       （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。

       （风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。

       （这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。

       （二）、如何领会深层意思？

       1、联系信息，揣摩语言

       信息：题目、注释、诗人生平、典故；意象语言、情感语言、首尾句

       例1：阅读韦应物的《寒食寄京师诸弟》，回答问题

       雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。

       把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。

       问题：第2句中的“独”字对全篇的结构有怎样的作用？

       第二句的“独”字，既是上句“空”字的延伸，又是下句“想”字的伏笔

       问题：第4句采用了怎样的方法？收到怎样的效果？

       第4句采用了烘托的写法，把诗笔宕开，寄想象于故园的寒食景色，就更收烘托之妙，进一步托出了“想诸弟”之情，使人更感到情深意远。

       例2读《幽居初夏》（陆游），回答问题

       湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

       水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

       箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。

       叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

       [注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。

       问题：⑴诗中所写景物具有怎样的特点？是从哪几个方面来表现这一特点的？

       “幽”。①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙” ）

       问题：⑵本诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？

       ①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。

       1）、标题

       如：待储光羲不至

       重门朝已启，起坐听车声。

       要欲闻清佩，方将出户迎。

       晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

       了自不相顾，临堂空复情。

       这首诗紧扣标题中的“待”字，描写诗人等待客人的种种情景：一大早打开重门等待储光羲的来到，诗人坐立不宁，一会儿站起来，一会坐下去，都在倾听友人来到时的车马声。好像（“要欲”）听到友人身上佩戴的玉石撞击的清脆之声，正要出门去迎接，谁知这是一种错觉。可见诗人等待之急切。然而，从早一直等到晚（“晚钟鸣上苑”），外面下起了“疏雨”，友人带没有到来。于诗人终于明白了（了自，已经明白），友人不会来了。“临堂空复情”，是自己自作多情（空复情，自多情）。可见本诗通过一系列的细节描写，表达了盼望好友到来的期待之情，或者说表达了久候好友不至的怅惘之情。

       作用1：题目揭示内容

       朱熹的《观书有感》，如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。

        作用2：题目表露心情

        贾岛的《寻隐者不遇》这个题目前后两个动作。“寻”与“不遇”，含蓄之极。但我们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。

        作用3：题目展示思路

        张九龄的《望月怀远》，题目意为遥望月亮起相思，进而怀念起远方之人。而“先望后怀”正是该诗的思路。

       2）、注释

       如：绝句二首（其一）杜甫

       迟日江山丽，春风花草香。

       泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

       注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

       此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？

       此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。

       作用：有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。

       3）、典故

       如：读《庆庵寺桃花》（ [南宋]谢枋得），回答问题。

       寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。

       花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。

       [注] 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。

       问题：请分析这首诗的妙处

       诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志；在短短的四句诗中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人品味，一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上。

       4）、作者

       知人

       九死不悔：漫漫长路的探索—屈 原

       世外桃源：疲惫灵魂的皈依—陶渊明

       诗中有画：描摹景物的顿悟—王 维

       笑傲公卿：傲岸人格的张扬—李 白

       漂泊天涯：大唐衰微的见证—杜 甫

       强者宣言：永不放弃的追求—刘禹锡

       明白晓畅：现实主义的革新—白居易

       放浪形骸：盛事难再的挽歌—杜 牧

       委婉隐晦：迷惘无助的宣泄—李商隐

       论世

       盛唐建功立业的豪歌。

       中唐乱离时世的悲歌。

       晚唐王朝衰败的挽歌。

       北宋的哲理思考入诗。

       南宋的爱国情怀入诗。

       5）、注意诗歌意象句，如杜甫的诗句 “飘飘何所似，天地一沙鸥。”中意象“沙鸥”

       6）、注意诗歌中的情感句，如崔颢的诗句“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。”

       2、再现情境，设身体验

       通过联想和想象，再现诗歌情境，设身进入这一情境中去体验、感受其情感和意境。

       3、筛选词语，确定内容

       联系意境、情感、思想态度等相关主题词，确认诗歌的深层意思。

       相关主题词

       意境主题词：

       宏阔：苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、深远……

       细腻：空寂、缠绵、幽静、宁谧、婉转、朦胧……

       热闹：热烈、繁华、淳朴、喧闹、欢快……

       清冷：凄清、寥落、萧条、荒凉、冷寂……

       情感主题词：

       悲：忧愁、凄苦、悲凉、悲伤、伤感、惆怅、沉痛、消沉、怨愤、寂寞、孤独、烦闷、思念、惜别、依恋、眷恋……

       喜：欢乐、喜悦、愉悦、恬淡、闲适、悠闲、豪放、赞美、热爱、仰慕……

       思想（态度）主题词：

       积极进取、自信豪迈、建功报国、乐观旷达、忧国忧民、

       批判、讽刺……

       消极、消沉、颓废、退隐……

       四、课堂练习：领会《竹窗闻风寄苗发司空曙》这首诗的深层意思。

       1、这是一首怀远思人之作。

       2、“时滴枝上露，稍沾阶下苔”这两句诗渲染了清冷、幽静的氛围。

       3、本诗通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了思念故人的感情。

       五、课堂小结（板书）

       如何明白浅层意思？

       填充内容

       调整语序

       整合句意

       如何领会深层意思？

       联系信息，揣摩语言

       再现情境，设身体验

       筛选词语，确定内容

       六、特别提醒

       1、要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。

       2、读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。

小学生文言文哪个出版最好

       　作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

       　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

       　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

材料准备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点： 让幼儿掌握正确漱口的方法

设计思路： 小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程： 活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

活动过程：

       　一、活动导入，请客吃糖：

       　1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

       　“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

       　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

       　4、教师总结：

       　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

       　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

       　5、集体学习：正确漱口的方法 （1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

       　（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

       　（3）、请个别幼儿听口令做动作。

       　（4）、集体听口令，做动作。 5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

幼儿园小班教案 篇2

       　一、唐诗

       　《静夜思》《相思》《咏鹅》《悯农》《寻隐者不遇》《鹿柴》《月下独酌》《夜宿山寺》《江雪》《登鹳鹤楼》《登乐游原》《逢雪宿芙蓉山主人》《一去二三里》《鸟鸣涧》《九月九日忆山东兄弟》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《枫桥夜泊》

       　二、识字

       　爸 妈 大 小 多 山 人 石 日 口 月 中 田 土 上 下 少 男 女 爷 奶 手 老 水 耳 火 果 糖 足 云 目 电 风 禾 米 木 出 鸟 春 你 我 雨 尺 太 白 开 关 毛 门 刀 方

       　三、早读书

       　《老师早》《老母鸡》《太阳》《月亮》《小老鼠上灯台》《布谷叫》《星星》《小蘑菇》《蒲公英》《百步穿杨》《雨》《天上云》《雪》《秋》《星》《学用筷子》《冬》《井底之蛙》《风》《不要乱》《搬米》《猴老哥》《九九歌》《你我他》《五指歌》《想妈妈》《爱》《打醋买布》

       　四、认识数字（1-10）

       　数数（1-50）

       　五、儿歌

       　《一分钱》《世上只有妈妈好》

       　六、手指操

       　《小白上楼梯》《一个手指变变》

       　七、生活中的常识

       　1、 认识厚与薄

       　2、 让小朋友区分大与小

       　3、 让小朋友区分长与短

       　4、 让小朋友知道下雨天、天热、打雷、闪电怎样做

       　八、谜语

       　一串一串挂树上，兄弟姐妹住一块，有红有紫真漂亮。---------葡萄

       　紫色藤，开紫花，紫花落，结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。----------茄子

       　九、三字经

       　人之初，性本善-------老何为

       　十、幼儿用书

篇二：小班用唐诗

       　（一）寻隐者不遇（贾岛） （八）山行 （杜牧）

       　松下问童子， 远上寒山石径斜， 言师采药去。 白云生处有人家。

       　只在此山中， 停车坐爱枫林晚。

       　云深不知处。 霜叶红于二月花。

       　（二）登鹳雀楼（王之涣） （九） 相思（王维）

       　白日依山尽， 红豆生南国，

       　黄河入海流。 春来发几枝。

       　欲穷千里目，

       　更上一层楼。

       　（三）鹿柴（王维）

       　空山不见人，

       　但闻人语响。

       　返景入深林,

       　复照青苔上。

       　（四）静夜思（李白）

       　床前明月光，

       　疑是地上霜。

       　举头望明月，

       　低头思故乡。

       　（五）江雪（柳宗元）

       　千山鸟飞绝，

       　万径人踪灭。

       　孤舟蓑笠翁，

       　独钓寒江雪。

       　（六）秋浦歌（李白）

       　白发三千丈，

       　缘愁似个长。

       　不知明镜里，

       　何处得秋霜？

       　（七）清明 （杜牧）

       　清明时节雨纷纷，

       　路上行人欲断魂。

       　借问酒家何处有，

       　牧童遥指杏花村。

       　愿君多采撷， 此物最相思。（十）游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（十一）明日歌（文嘉）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。（十二）夜宿山寺（李白）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊

       　天上人。 （十三）春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（十四）一去二三里（佚名）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

       　（十五）赋得古原草送别（白居易）

       　离离原上草，

       　一岁一枯荣。

       　野火烧不尽，

       　春风吹又生。

       　（十六）咏柳 （贺知章）

       　碧玉妆成一树高，

       　万条垂下绿丝绦。

       　不知细叶谁裁出，

       　二月春风似剪刀。

       　（十七）出塞（王昌龄）

       　秦时明月汉时关，

       　万里长征人未还。

       　但使龙城飞将在，

       　不教胡马渡阴山。

       　（十八）早发白帝城（李白）

       　朝辞白帝彩云间，

       　千里江陵一日还。

       　两岸猿声啼不住，

       　轻舟已过万重山。

       　（十九）枫桥夜泊（张继）

       　月落乌啼霜满天，

       　江枫渔火对愁眠。

       　姑苏城外寒山寺，

       　夜半钟声到客船。

       　（二十）望庐山瀑布（李白 ）

       　日照香炉生紫烟，

       　遥看瀑布挂前川。

       　飞流直下三千尺，

       　疑是银河落九天。

       　备注：

       　前十五首为必学内容，后五首为选学内容。前十五首每首一个教案，要求学生会背诵，并了解大致意思。在教学过程中，诗的顺序可以颠倒。但要求所学内容在每周学生作业上必须有显示。

篇三：适合幼儿园小班的古诗儿歌有哪些

       　赋得古原草送别

       　离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。

       　春晓

       　春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。

       　古朗月行

       　小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。

       　静夜思

       　床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。

       　悯农

       　锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。

       　春夜喜雨

       　好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。

       　画

       　远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。

       　登鹳鹊楼

       　白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼，

       　相思

       　红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。

       　秋浦歌

       　白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。

       　凉州曲

       　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

       　清明

       　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

       　宿建德江

       　移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。

       　竹里馆

       　独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。

       　寻隐者不遇

       　松下问童子， 言师采药去。 只在此山中，

       　云深不知处。

       　送灵澈

       　苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远

       　九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

       　鹿柴

       　空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。

       　江雪

       　千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

       　望庐山瀑布

       　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

       　小池

       　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

       　回想偶书

       　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

       　山行

       　远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

       　游子吟

       　慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。

       　送友人

       　浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。

       　关山月

       　明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。

       　黄鹤楼

       　昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。

       　送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

       　夜宿山寺

       　危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。

       　江南逢李龟年

       　岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。

       　鸟鸣涧

       　人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。

       　赠汪伦

       　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

       　夜下征虏亭

       　船下广陵去， 月明征虏亭。 山花如绣颊， 江火似流萤。

       　咏柳

       　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

       　绝句四首

       　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

       　绝句二首

       　迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

       　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

       　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

       　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

活动准备

       　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。

       　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。

       　3.知道预防龋齿的重要性。

活动过程

       　1.引出课题

       　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

       　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

       　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

       　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?

       　幼儿：讨论牙齿的功能。

       　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

       　(3)相互检查，发现龋齿。

       　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。

       　2.了解龋齿形成的原因及危害。

       　教师：为什么会有龋齿呢?

       　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》

       　提问：

       　a.小明的牙齿为什么会疼?

       　a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?

       　b.龋齿的危害

       　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?

       　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

       　(3)了解龋齿的危害。

       　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。

       　3.教育幼儿如何保护牙齿。

       　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿

       　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。

       　4、动一动、粘一粘

       　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。

       　5、活动延伸：

       　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

       　1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

       　2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

       　3.发展幼儿思维和口语表达能力。

       　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

       　不和陌生人走的视频

活动过程：

       　一、谈话导入

       　1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?

       　2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?

       　3.观看视频《不要和陌生人说话》：

       　师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?

       　教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

       　4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?

       　(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

       　(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

       　(3)陌生人要去你家时，你不能带路。

       　(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

       　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

       　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：

       　一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：

       　对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

活动反思：

       　一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。

       　的确，家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白，自我保护作为一种生存本领，是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我保护的良好习惯，并不是“不和陌生人说话”，而是大胆和他人包括陌生人交往，并学会辨别好人与坏人，懂得友善、勇敢和机智。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

       　1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。

       　2、知道蛋的大小的不同。

       　3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。

       　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

       　5、对蛋有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动准备：

       　1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.

       　2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。

活动过程：

       　一、引入部分

       　以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。

       　二、基本部分

       　1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）?l发现的问题最多，小红花就奖给?l。（调动学生积极性）

       　2、第二件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友），让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。

       　3、学生观察

       　（1）教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，?色不一样。）

       　小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。

       　（2）教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？”

       　小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。

       　（3）教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”

       　小结：蛋的表面很光滑。

       　4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）

       　（1）请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么?色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。

       　（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。

       　小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

       　（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？

       　小结：有的蛋黄大，有的`蛋黄小，有的?色深，有的?色浅。

       　5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。

       　6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物，巩固学生印象。

       　7、教师 “我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么？（教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。

       　（1）教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋？”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。

       　（2）教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）学生吃鸡蛋。

       　三、结束部分

       　学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。

活动延伸：

       　1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。

       　2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。

教学反思：

       　在这活动过程中，看到孩子能够与老师一起投入、互动到活动过程中。对老师来说，是成功的教学，对孩子来说，是快乐学习和幸福成长的方式！

       　可面对孩子纯洁的心灵和一双双渴望求知的眼神。在这一瞬间，更加让我感到自己作为一名幼儿教师的责任是什么！使命又是什么！更让我明白要教给孩子一滴水，自己必须要有源源不断的水!为了孩子的一切,为了一切的孩子,愿天下所有的幼儿教师都能够做到每天与孩子共成长!共进步!共探索!从而拥有源源不断的知识源泉!

幼儿园小班教案 篇6

       　设计意图：小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不同，颜色不同，材料不同……。它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。为了培养孩子形成良好的观察习惯，激起他们对事物探究的兴趣，特设计了本活动。

活动目标：

       　1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。

       　2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。

       　3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。

活动准备：

       　1、知识准备：活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。

       　2、教具：投影仪：健康车、小童车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。

       　3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不同的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。

活动过程：

       　一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，说说你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)

       　二、实验，帮助幼儿了解轮子是圆形的，会滚动。

       　1、你看到轮子是什么形状的?为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?如果用长方形、三角形做轮子会怎样?

       　2、做实验，引导幼儿观察感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车怎样了?用圆形做轮子，这辆小车怎样了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以滚动，并滚动得快。

       　三、引导幼儿观察轮子，了解轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。请幼儿说说自己的发现。

       　师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是……轮子各种各样。

       　四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?

       　①请幼儿说说：用轮子是不是省力呢?我们来做实验。

       　②做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为什么同样的东西，用手拎不动，而放到车里就能推动了?

       　③做实验2：抱同伴；用小车推同伴。哪样省力?为什么?

       　幼儿讨论师小结：轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。

       　五、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为什么要装轮子?幼儿讲述。老师这里也有好多东西有轮子，我们一起来看看。这是什么?它有什么用?

       　六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子，它们很难过，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车……)没有了轮子会怎样?(无法滚动，不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一起来画，好吗?

        活动延伸：

       　1．请你添上轮子。

       　2．日常生活中继续观察各种轮子。

小班教案

       1. 《小学语文必背古诗词75首》 哪个出版社的好

        《小学语文必背古诗词75首》主要有中国大百科全书出版社、青海人民出版社、民教育版社等几个出版社，要根据自己的实际情况来选择，不可一概而全。

        古诗如下：

        1.《登鹳雀楼》唐·王之涣

        白日依山尽，黄河入海流。

        欲穷千里目，更上一层楼。

       

        2.《春晓》唐·孟浩然

        春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

        夜来风雨声，花落知多少。

        3.《凉州词》唐·王翰

        葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

        醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

        4.《出塞》唐·王昌龄

        秦时明月汉时关，万里长征人未还。

        但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

        5.《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄

        寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

        洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

2. 小学语文必背古诗词75首 哪个出版社的好

        2012-08 ================== 1 江南（江南可采莲） 2 长歌行（青青园中葵） 3 敕勒歌（敕勒川） 4 咏鹅（鹅鹅鹅） 5 风李峤（解落三秋叶） 6 咏柳（碧玉妆成一树高） 7 回乡偶书（少小离家老大回） 8 凉州词（黄河远上白云间） 9 登鹳雀楼（白日依山尽） 10 春晓（春眠不觉晓） 11 凉州词（葡萄美酒夜光杯） 12 出塞（秦时明月汉时关） 13 芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴） 14 鹿柴（空山不见人） 15 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘） 16 九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客） 17 静夜思（床前明月光） 18 古朗月行（小时不识月） 19 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） 20 赠汪伦（乘舟将欲行） 21 黄鹤楼送之广陵（故人西辞黄鹤楼） 22 早发白帝城（朝辞白帝彩云间） 23 望天门山（天门中断楚江开） 24 别董大（千里黄云白日曛） 25 绝句（两个黄鹂鸣翠柳 26 春夜喜雨（好雨知时节） 27 绝句（迟日江山丽） 28 江畔独步寻花（一）（黄师塔前江水东） 29 枫桥夜泊（月落乌啼霜满天） 30 滁州西涧韦应物（独怜幽草涧边生） 31 游子吟（慈母手中线） 32 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 33 渔歌子（西塞山前白鹭飞） 34 塞下曲（月黑雁飞高） 35 望洞庭（湖光秋月两相和） 36 浪淘沙（九曲黄河万里沙） 37 赋得古原草送别（离离原上草） 38 池上（小娃撑小艇） 39 忆江南（江南好） 40 小儿垂钓胡令能（蓬头稚子学垂纶） 41 悯农（一）（锄禾日当年） 42 悯农（二）（春种一粒粟） 43 江雪（千山鸟飞绝） 44 寻隐者不遇（松下问童子） 45 山行（远上寒山石径斜） 46 清明（清明时节雨纷纷） 47 江南春（千里莺啼绿映红） 48 蜂罗隐（不论平地与山尖） 49 江上渔者范仲淹（江上往来人） 50 元日（爆竹声中一岁除） 51 泊船瓜洲（京口瓜洲一水间） 52 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔） 53 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山） 54 饮湖上初睛后雨（水光潋滟晴方好） 55 惠崇《春江晚景》（竹外桃花三两枝） 56 题西林壁（横看成岭侧成峰） 57 夏日绝句（生当作人杰） 58 三衢道中（梅子黄时日日晴） 59 示儿（死去元知万事空） 60 秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海） 61 四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） 62 四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） 63 小池（泉眼无声惜细流） 64 晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中） 65 春日（胜日寻芳泅水滨） 66 观书有感（半亩方塘一鉴开） 67 题临安邸（山外青山楼外楼） 68 游园不值（应怜屐齿印苍苔） 69 乡村四月（绿遍山原白满川） 70 墨梅（我家洗砚池头树） 71 石灰吟（千锤万凿出深山） 72 竹石（咬定青山不放松） 73 所见（牧童骑黄牛） 74 村居（草长莺飞二月天） 75 己亥杂诗（九州生气恃风雷） ================= 题目及首句给你了，你自己在网上查一下详细内容吧，太多了作者：中国大百科全书出版社出版日期：《小学生必背古诗词75首》编写组出版社。

3. 小学语文优秀教案哪个出版社的最好

        人教的出版社最好！例如 草虫的村落 教学设计 教学目标： 1、默读课文，把握文章内容。

        体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

        3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。 教学重点： 默读课文，把握文章内容。

        教学难点： 体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 教学时间： 1课时。

        教学过程： （一）谈话导入： 同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书） （二）整体感知课文内容： 1、自由朗读课文，要做到正确、流利。

        注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。 2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。

        3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。 （三）默读课文，把握内容： 1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？ 2、学生自学，教师巡视。

        3、学生汇报交流自学情况，教师点拨： （1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受： “我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”

        追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？ 小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

        （2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受： 可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

        （3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受： “他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

        我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！” 学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？ （4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受： 是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。

        大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。） （四）情感升华，感受写法： 1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。

        可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。 2、师生交流： （1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角； （2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受； （3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心； （4）热爱大自然，热爱生活。

        …… 3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。 （五）将自己喜欢的词句摘录在采集本上。

        《观 潮》教学设计 教学目标 1.能顺利地朗读课文，理解课文内容。 2.体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。

        3.激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。 教学重点 精彩的场面描写，精巧的结构安排。

        教学难点 抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。 课时安排一课时 教学流程 一、 *** 导入 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”（课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况）。

        同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。

        双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。让我们去感受钱江涌潮吧！ 二、介绍作者和背景 1.请学生介绍作者，教师补充。

        周密（ 1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。

        宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。

        他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。

        此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。

        2.介绍背景。 杭州在南宋时称临安，是国都。

        观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。

        当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。 三、初读，整体。

幼儿园大班教案

       　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

一、活动目标：

       　1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

       　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

       　3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

       　4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

二、活动时间： 20xx年11月9日下午2:30---4:00

三、活动地点 ：小班活动室

四、开放内容 ： 半日班级活动

五、活动流程：

       　（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

       　（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动

       　（三）2:40----3:10室内教学活动展示

       　（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示

       　（五）3:30----4:00亲子游戏

       　（六）家长填写开放日活动反馈意见表

       　（七）教师小结，家长带幼儿离园

       　具体活动内容如下：、

       　歌表演：《鱼儿好朋友》、《妹妹抱着洋娃娃》、《小手爬》、《玩具进行曲》

       　诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

       　诗词：《静夜思》、《寻隐者不遇》、《长歌行》、《咏鹅》

       　童谣：向日葵、放牛娃、红金鱼、洗手歌、爬山、小白兔、身体咕噜噜、小手小脚

六、贴五官游戏 （让幼儿认识自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）

七、数学知识展示：

       　认识颜色：红色、绿色、**、蓝色，并按颜色分类。

       　认识图形：圆形、正方形、长方形、三角形。

       　让幼儿认识数字1----10

       　复习3以内的点数

八、亲子游戏：

       　1、揪尾巴

       　准备：尾巴若干

       　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

       　2、可爱的袋鼠宝宝

       　玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双脚向前跳，先到终点者为胜。

       　3、开飞机

       　玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

小班教案 篇2

活动目标：

       　1、通过比较，区别最大最小。

       　2、尝试用多种感官参与学习。

活动准备：

       　1、情景布置。

       　2、幼儿人手一份操作材料，如：大大小小的碗、脸盆、衣服等。注意同类材料要放在一起。

活动过程：

       　1、引导幼儿的操作兴趣：

       　（1）教师交代游戏的情景：

       　“等会有客人来，可是家里乱糟糟的，该怎么办？谁愿意来帮忙整理一下？”

       　（2）幼儿观察情境，并说说有哪些东西需要整理。

       　2、幼儿操作材料，积累经验：

       　（1）引导幼儿选一件材料进行操作，教师特别注意让幼儿找出最大的、最小的。

       　（2）引导幼儿交流按物体大小排序的方法。

       　“看一看，这些碗有什么方法排列整齐？”

       　（3）教师请幼儿按照物体大小排序的方法，再对材料进行一下操作。

       　（4）教师根据幼儿的实际掌握情况，对它们进行特别指导。

       　3、检验操作情况，巩固经验：

       　师生共同检验物品的整理情况。

小班教案 篇3

活动准备

       　不透明的盒子里面放着香菜。

       　香菜盆栽。

活动目标

       　通过盒子引起孩子的好奇心。

       　经过看、闻、尝来了解香菜。

活动过程

       　一、出示盒子

       　1、猜猜盒子里面装的什么？

       　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

       　——有叶子还细细的菜。

       　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

       　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

       　二、香菜盆栽

       　1、看一看。

       　——像草长得还不一样，也是绿色的。

       　2、闻一闻。

       　——有一股香香的味道。

       　3、尝一尝。

       　——说不出来，挺好吃的。

       　三、香菜的吃法

       　1、这个菜叫做香菜。

       　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

       　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

       　4、在讲香菜故事中活动结束。

小班教案 篇4

活动目标

       　1、初步懂得每个人都有优点，多交朋友才能得到朋友的帮助。

       　2、理解故事内容，丰富词汇“轻蔑”。

       　3、能大胆在集体面前回答问题。

       　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

       　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

       　电子大书、课件等。

活动过程

       　一、导入活动。

       　——（出示故事电子大书第2页）师：小朋友看，小老鼠发现了什么？是绳子吗？

       　——（出示故事电子大书第3页）师：原来是狮子的尾巴。你看狮子的表情是怎么样的？

       　——师：狮子很生气，接下来会发生什么事呢？我们一起来阅读故事《狮子和老鼠》吧。

       　二、阅读图书。

       　1、幼儿尝试阅读：教师将幼儿用书发给幼儿，要求在阅读的时候，从左往后，一页一页地翻看。

       　2、共同阅读。

       　（1）教师打开电子大书，讲述故事内容。

       　（2）通过以下问题了解故事的内容。

       　——师：故事的主人公都有谁？

       　——师：狮子为什么生气？（老鼠把狮子的尾巴当成草又拉又扯吵醒了狮子）

       　——师：狮子有没有吃小老鼠？小老鼠说了什么？

       　——师：狮子听了老鼠的话，轻蔑地笑了笑，狮子为什么笑？“轻蔑”是什么意思？（因为狮子看不起老鼠，认为小老鼠太小，不可能有机会救它）

       　——师：不久狮子遇到了什么困难？

       　——师：是谁帮助了狮子，怎么帮助它的呢？

       　——师：故事的结尾怎么样呢？

       　3、教师利用电子大书，再将故事完整讲述一遍。

       　三、乐意多交朋友，学习互助帮助的精神。

       　——师：如果当初狮子把老鼠吃了，狮子能得救吗？

       　——师：狮子放过了老鼠，所以在困难的时候才有老鼠帮助它。

       　——师：我们也不要看不起不如你的人，要多交朋友，遇到困难的时候才会有朋友帮助自己。

       　——师：小朋友，你们喜欢谁？为什么？

       　——师：有人喜欢大狮子，可是也一样有人喜欢小老鼠。因为小老鼠虽然小，但是它很勇敢，遇到困难，会想办法，而且朋友有困难也会帮助朋友。小朋友，你们有朋友吗？和好朋友会互相帮助吗？

       　——教师小结：每个人都有自己的优点，要像小老鼠一样相信自己能行，而且要多交朋友，遇到困难的时候才会有朋友帮助自己。

活动应变

       　可以根据幼儿的情况，第三个环节重点讨论其中一个道理：1、不要看不起不如你的人，要多交朋友；2、每个人都有优点，要自信。

活动延伸

       　语言活动：教师可以制作狮子和老鼠的头饰，请幼儿学习故事对话，戴上头饰进行故事表演。

       　区角活动

       　语言区：将狮子和老鼠的贴在积木上，再投放背景图和水果网袋，让幼儿边操作边讲故事。

       　环境创设

       　用废旧纸盒制作狮子、老鼠等的头像作为吊饰悬挂在活动室。

       　家园同步

       　请家长在家陪同幼儿一起阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯和正确的阅读方法。

       　随机教育

       　在日常生活中要鼓励幼儿多交朋友，互相关心、互相帮助。

活动反思

       　运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。

小班教案 篇5

活动目标

       　1.体验与同伴一起探索的乐趣。

       　2.能仔细观察并发现溶解现象的特征，并能用简单的语进行表达。

       　3.初步了解物质的溶解现象。

       　4.发展幼儿的观察力、想象力。

       　5.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动重难点：

       　初步了解物质的溶解现象。

       　能仔细观察并发现溶解现象的特征，并能用简单的语进行表达。

活动准备：

       　温水，一次性杯子若干，小石头块若干，白砂糖和红糖若干，小勺若干，蛋糕盘若干。

活动过程

        一、直接引题：教师提出“溶解”现象

       　1.出示白砂糖，大胆猜测。

       　师：小朋友看看这是什么?(白砂糖)请小朋友猜一猜，白砂糖放到水里会发生什么样的变化?

       　幼：自由回答。

       　师：白砂糖放到水里到底会发生什么的变化呢，下面就请小朋友动手操作。请小朋友们把白糖放在水里轻轻地搅拌，看一看有什么变化?白糖可以从水里取出来吗?它去了哪里?(可以尝一尝，感知变化)注：在操作的过程中小朋友们一定要注意桌面和地面的卫生，搅拌的时候要一只手扶着杯子一手拿着小勺，不要把水弄洒了。

       　2.请幼儿品尝糖水。

       　师：请小朋友尝一尝水有什么变化呢?(轻轻地抿一小口)

       　3.小结：糖宝宝不见了，它融化到了水里，这种现象我们用一个词来表示“溶解”，溶解在水里，是不是所有的物品都能溶解呢?

        二、幼儿自己探索“溶解”现象

       　1.师：老师还另外准备了两样材料，你们认识它们吗?大声说出它的名字吧!(石头、红糖)老师今天要请小朋友利用这两样东西来做实验，在做实验之前请小朋友猜一猜，这两样材料放到水中，经过搅拌，它们会有什么样的变化?

       　2.幼儿大胆猜测。

       　3.验证猜测，感知实验结果。

       　师：先请小朋友把桌上的`石头放到水里用力搅拌，它有什么变化?(引导幼儿说出，石头沉在水底)然后小朋友们试一试石头能不能从水里拿出来?

       　师：在请小朋友把红糖放在水里用力搅拌，看一看水有什么变化?红糖能不能取出来?

        三、分享实验结果

       　师：实验完成了，那小朋友们把两样东西(石头、红糖)放在水里，发生了什么样的现象呢?

       　幼：自由回答。

        四、教师小结

       　通过做实验，我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。白砂糖放进水中会不见了，并且水可以变甜;石头放进水中，会沉在水底;红糖放进水中会改变水的颜色。白砂糖和红糖放进水中经过充分搅拌之后，能用工具取出来吗?这种现象叫：溶解。小朋友们回家以后看一看家里还有那些东西是可以溶解在水中的。

活动延伸

       　小朋友回家可以用白糖，酱油、味精、醋去试试看，哪些在水中溶解得最快?为什么?

活动反思：

       　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

       　这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

小班教案 篇6

设计背景

       　针对幼儿的年龄特点结合我班小朋友的实际情况，我们重点培养他们的生活自理能力。经过近一年的培养，大部分幼儿已经掌握穿脱衣服、鞋子的方法。我班级幼儿午睡时要脱袜子，可起床时我们发现不少幼儿不会穿袜子，或穿的不整齐。针对这种情况设计开展主题活动：《穿袜子》。

活动目标

       　1、根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。2、 初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。3、注重及早抓起，培养幼儿的良好行为习惯和独立能力。

        重点难点

       　重点：初步学会穿袜子的方法，提高自理能力。 难点：找到袜根，会把袜根套在脚上。

活动准备

       　每人一双袜子、在教室里铺上防滑垫。

活动过程

       　师幼脱鞋子、袜子进场坐在垫子上。（袜子放在鞋子里，鞋子放整齐）

        一、游戏导入

       　导入语：我们光着小脚一起来玩一个游戏吧。动动动，动动脚指头；跺跺跺，跺跺脚后跟；碰碰碰，碰碰脚底板。（配乐：《小脚丫》儿歌）

       　师幼互动游戏。

        二、复习袜子的特征。

       　1、指示语：请你们每人找一只喜欢的袜子玩一玩。（幼儿每人拿一只袜子）

       　2、教师提问：你的袜子是什么样子的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

        三、学穿袜子，提高自理能力。

       　1、幼儿尝试穿袜子。

       　过渡语：袜子和小脚是朋友，我们帮小脚把袜子穿上。

       　2、根据幼儿的穿着情况讨论交流，总结正确的穿袜子方法：

       　袜跟朝下张开口，小脚慢慢往里伸，袜头抱住脚指头，袜跟抱住脚后跟，轻轻一拉穿好了。

       　分析：幼儿尝试穿袜子时，并没有认识到脚的部位与袜子的部位的对应关系，只是凭自己的经验来尝试。当幼儿坐下来互相观察“袜子有没有与小脚亲亲热热在一起”时，发现了问题：袜根的位置在哪儿？从而发现了对应关系：袜根与脚后跟。于是我再说出儿歌，完整而系统的总结了穿袜子的方法，幼儿的印象很深刻。

        四、自己找袜子配对，知道一双袜子是一模一样的。

       　1、过渡语：我们的一个小脚已经和袜子交了朋友。另外一只小脚还光着呢，请你也帮它找一个袜子做它的朋友吧。（自由寻找、配对）

       　2、提问：你为什么要找这个袜子做小脚的朋友？

       　交流讨论，知道一双袜子（两只 ）是一模—样的。

       　3、自我纠正，巩固知识和经验。

       　小结指示：一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找、穿一穿。（自己纠正）

        五、简短谈话，活动结束。

       　小结：小朋友们可真能干，学会了找袜子、穿袜子，以后穿袜子这种小事就不要麻烦妈妈、奶奶了，我们自己干，好不好？

       　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

        活动目标：

       　1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

       　2、学画提灯和看灯的小朋友。

       　3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

        活动准备：

       　花灯范画若干

        活动过程：

       　1、引出内容：

       　我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

       　2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

       　引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

       　3、讲解示范：

       　示范灯笼的画法及看灯人的画法。

       　4、幼儿练习：

       　提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

       　5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

       　1、积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。

       　2、发挥幼儿想象力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

       　3、积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

       　4、培养幼儿团结合作的观念。

       　5、提高动作的协调性与灵敏性。

重点难点

       　夹包跳、投掷动作。

活动准备

       　彩色纸球人手1个，大圆布一块，自选音乐磁带、录音机。

活动过程

       　1、热身运动。幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部分。

       　2、 创意玩纸球。

       　（1） 请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

       　（2） 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

       　（3） 互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩

       　（4） 引导幼儿重点练习夹包跳、投掷动作。

       　3、合作玩纸球

       　（1） 教师收起一部分球，幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿，教师给予一些暗示和帮助。

       　（2） 再次减少球数，师幼合作玩球。

       　4、游戏：炒豆豆

       　全班幼儿每人抓住大圆布一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

       　5、活动结束

       　集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体的各部门肌肉。

教学反思

       　1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。

       　2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。

       　3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。

       　4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

       　1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合理解词语和诗句的意思。

       　2.体会诗中描绘的情景，感受诗歌的内蕴美。

       　3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜测与想象。

       　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

       　古诗诗句相关、背景音乐

教学过程：

       　一、导入激趣，引出题目。

       　1.教师讲述贾岛《推敲》的故事，引起幼儿学习兴趣。

       　2.引出题目

       　今天，我们就来学习贾岛写的一首古诗，叫做《寻隐者不遇》。

       　3.初步了解题目大意

       　二、初读古诗，理解古诗大意

       　1.播放音乐，教师有感情的朗诵古诗，幼儿欣赏

       　2.教师再次朗诵古诗

       　3.幼儿尝试跟着教师一起诵读古诗

       　4.教师解释古诗大意

       　我们已经一起朗诵过这首古诗，下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。

       　诗人在松树下问一童子，你师傅在哪，去干什么啦？童子认真的回答说，师傅采药去了。但我只知道，师傅在这座山里，具体在哪个地方，我也不知道。

       　三、精读古诗，分段理解

       　1.（出示插图）.图上画的这两个人是谁？（诗人和童子）

       　2.诗人是在哪里碰到这个童子的？从古诗中的哪个词可以看出来。

       　“松下”指出了事情发生的地点。

       　教师小结：在一棵松树下面，诗人遇到了童子，他正在问童子一些事情

       　幼儿一起朗诵古诗第一句。

       　3.这个童子与隐者是什么关系？他是怎么回答诗人的？

       　教师小结：童子说他的师傅上山采药去了。

       　幼儿一起朗诵古诗第二句。

       　4.童子的师傅到底在哪里呢？古诗里的那一句说到了？

       　教师小结：童子的师傅就在这座山里

       　师幼一起朗诵古诗第三句。

       　5.最后诗人有没有找到童子的师傅呢？答案就在最后一句里。

       　教师解释第四句古诗的意思：山上的云太浓了，看不清人到底在哪里。

       　师幼一起朗诵古诗第四句。

       　四、创设情境，表演古诗

       　1.在理解的基础上诵读古诗数遍

       　2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗，加深对古诗的理解。

幼儿园大班教案 篇4

一、设计意图

       　“竹蜻蜓”是我国民间最古老的玩具之一，它小巧精致、携带方便、飞行灵活，一直倍受孩子们的青睐。而大班幼儿正处于喜欢动手制作、探索发现的阶段。因此，我尝试设计了一节科技制作“竹蜻蜓”活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学与艺术领域间的整合，借助图示、儿歌引导，难点前置等方法，引导幼儿通过观察、猜测、验证、制作、交流等途径，在做做玩玩中获得操作技能，进一步激发主动尝试、积极探索的科学，并发展幼儿初步的艺术审美和表现力。

二、活动目标

       　1、熟悉左右对称特征，在看流程图示制作竹蜻蜓中尝试探索竹蜻蜓翅膀的大小与飞行的关系。

       　2、学会较熟悉地运用对折、画剪、粘贴等技能进行科技小制作，同时养成活动后收拾材料工具的习惯。

       　3、体验自主学习、合作制作的愉悦情绪，激发对民间艺术的向往和民族自豪感。

三、活动准备

       　1、知识准备：幼儿对蝴蝶、蜻蜓的基本特征已有一定了解。

       　2、材料准备：

       　（1）蝴蝶实物标本，课件（以蝴蝶、蜻蜓为主要内容）各一；制作流程图7幅。

       　（2）剪刀、吸管、透明胶、画报纸、白卡纸、油画棒、记号笔、五角星（鼓励制作成功的幼儿用）。

       　（3）自制“竹蜻蜓”范例1只。

四、活动过程

       　1、通过观察、欣赏相关的实物标本和课件，熟悉左右对称特征。

       　（1）出示蝴蝶实物标本，引发幼儿对探索的兴趣。

       　指：“今天老师带来了一只蝴蝶，请大家仔细观察它的翅膀有什么特点？”

       　（2）播放课件，引导幼儿观察左右对称现象，掌握其特征，再次引导幼儿从蝴蝶的两个翅膀的图案、色彩、形状上进行比较和体验。

       　2、尝试制作左右对称图形。

       　（1）讨论制作左右对称图形的方法。

       　提问语：“如果要做一个漂亮的左右对称的图形，应该怎么做？你有什么好办法？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）

       　（2）幼儿尝试用画纸、油画棒独立制作并装饰左右对称图形。

       　（3）教师观察制作情况并归纳左右对称图形的制作方法。

       　①出示图1～4，让幼儿了解左右对称图形的制作流程。

       　②自创儿歌归纳制作方法，便于幼儿熟记、掌握技能。“纸儿长长边对边，中线起始图案画，沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣！”

       　环节自评：“制作对称图形”是本次活动中的关键部分也是难点部分。以“蝴蝶”而非“蜻蜓”作为观察学习的例示，主要是因为蝴蝶翅膀大，易于幼儿观察比较。这样，他们在观察左右对称的同时就能直观地欣赏到蝴蝶翅膀上的花纹美，为下一步自制过程中的艺术装饰操作部分的更好参与埋下伏笔。制作前，让幼儿先用画纸进行尝试制作左右对称图形，一是节约材料，二是为幼儿的想法、猜测一个检验求证的机会，在此基础上，结合老师自创朗朗上口的儿歌以及图示呈现，幼儿和老师一起出比较合理的制作步骤和方法利于幼儿轻松攻克第一步制作的难关。

       　3、制作“竹蜻蜓”玩具。

       　（1）出示自制“竹蜻蜓”，激起幼儿动手制作的愿望。

       　指：“这是什么？你们认识吗？谁愿意上来玩一玩？”

       　（2）介绍基本玩法和制作所需要的材料。

       　指：“这么好玩的竹蜻蜓是用哪些材料做成的呢？”（一根吸管、一张卡纸。在此教师简介古时与现今竹蜻蜓制作原材料的不同。）

       　（3）出示图5～7，结合上环节图示1～4，启发引导幼儿理解完整制作的步骤及方法。

       　教师：“应该怎么做呢？谁看懂这些图了？说说先做什么？再做什么？有没有什么地方看不懂？”

       　（4）幼儿完整观察图示1～7，结合教师制“竹蜻蜓”实物，交流讨论制作方法。

       　（5）对幼儿提出的较多疑问之处，老师可作详细讲解或示范。

       　（6）幼儿具体的操作材料，并提出制作要求。

       　指：“根据图1～7做竹蜻蜓，然后用油画棒在翅膀上装饰图案。制作时保持安静；遇到困难先看图示或者观察“竹蜻蜓”玩具后再想一想，实在不能解决时可以请同伴或老师帮忙；制作中注意安全使用工具、注意节约材料；做完后及时材料。”

       　（7）幼儿独立制作，个别能力较弱的幼儿可选择合作制作或先独立制作局部后再在教师引导下完成制作。

       　（8）教师巡回指导，指导重点如下：

       　①引导幼儿发挥创造力制作不同形状的竹蜻蜓。

       　指：“怎样才能让你的竹蜻蜓与众不同呢？”启发幼儿尝试做出不同形状的竹蜻蜓翅膀。

       　②鼓励幼儿大胆想象，运用已有美工知识自主创造性地装饰翅膀。

       　教师：“你准备用什么方法、什么材料、怎样来装饰你的竹蜻蜓？”

       　A、启发幼儿选择油画棒、记号笔、画纸等多种方式进行装饰。

       　B、对不同能力的幼儿进行装饰方面的具体的分层指导：能力差、速度慢的幼儿可以在翅膀上先画简单的线条；能力中等的幼儿可以进行色彩图案的装饰或用撕贴画纸的形式进行装饰；能力强的幼儿可以综合运用以上多种方式进行创意装饰。

       　③鼓励幼儿遇到制作流程方面困难（如粘贴步骤）时可进行两两合作。

       　环节自评：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，应充分挖掘和利用各领域之间的内在联系，对课程内容进行合理、有效的整合。”此环节将艺术的表现力和美感培养巧妙地融合在科学的探索过程中，让幼儿在制作中感受着图形的对称美，以及大胆运用图案、线条、色彩等表现出个性美，为科学探索活动了更丰富的空间。

       　4、探索竹蜻蜓飞行的奥秘，了解竹蜻蜓翅膀大小与飞行的关系。

       　（1）玩玩自制竹蜻蜓作品，体验成功的喜悦。

       　指：“大家的竹蜻蜓都做好了，赶快试一试能飞起来吗？都飞得一样吗？”（为作品能成功飞行的幼儿颁发五角星，并让其作一定的示范。）

       　（2）探索竹蜻蜓飞行的奥秘。

       　指：“一样都是竹蜻蜓，为什么有的飞得高、有的飞得低？有的飞的时间长、有的飞了一会儿就会落下来呢？”（幼儿三两成群进行比较飞行，观察、比较、交流、讨论。）

       　（3）幼儿自由表述自己的发现，教师归纳。

       　教师：“原来竹蜻蜓的飞行和它的翅膀大小有关系。翅膀大的要比翅膀小的飞得高一些、飞行的时间长一些。”

       　（4）作品展示、与互换玩要。

       　（5）迁移知识。将幼儿自制作品展示后让大家评选优秀作品：从外形装饰、造型美到飞行效果等几个方面去评选。同时让幼儿交换作品，体验与比较。

       　教师：“竹蜻蜓这种玩具在我国民间已经流传了0多年，据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的，充分体现了我们祖先的聪明才智。这小小的玩具中还藏着大道理，我们在生活中可以继续去探索、发现其中蕴藏着的更多奥秘。”

五、活动结束

       　1、

       　2、

六、活动延伸

       　1、将幼儿制作的“竹蜻蜓”投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现飞行的更多奥秘（如翅膀颜色在飞行过程中的变化等）。

       　2、在手工区材料，鼓励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和改进，进一步激发幼儿的探索兴趣和审美情趣。

       　选自《教育导刊·幼儿教育》9年第4期

幼儿园大班教案 篇5

设计意图：

       　分类是把物体分成各具共同属性的几组，也就是按照一种属性或几种属性把一些物体放在一起。这里所谓的"属性"指的是物体的形状、颜色、大小、粗细、长短、高矮、厚薄以及数量等。分类的结果实际是"集合"的具体形式，它有利于帮助幼儿理解并获得初步的集合概念。有关"物体的分类"在幼儿园计算教学中占有相当重的比例。分类能力是幼儿认识数和学习计数的基础。依据大班幼儿喜欢探究、有强烈的好奇心和求知欲的特点，结合幼儿对图形特征的理解与兴趣，我设计了此活动来帮助幼儿理解层级分类，体验内包含关系。在材料的提供上，注意了多样性 ，力求调动幼儿的探索兴趣，并且在难度上也分出层次，满足不同能力孩子的需要。在过程的设计上，主要通过经验回忆、直接地探索、体验等方式来激发幼儿学习的主动性与积极性。

活动目标：

       　1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

       　2、初步培养观察、比较和反应能力。

       　3、培养幼儿比较和判断的能力。

       　4、让幼儿懂得简单的.数学道理。

活动准备：

       　教具：课件;颜色、大小不同的三角形、圆形若干个;学具：帽子、手套、背心每人一套活

活动过程：

       　一、导入：出示图形王国，激发幼儿兴趣;

       　二、学习二次分类

       　1.观察演示。出示图形，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组?有几种不同的分法?幼儿进行讨论。

       　2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成大小不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。教师演示分法。

       　3.教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分;也可先按大小分，再按形状分;

       　4. 学习对作二次分类。

       　发放操作材料，让幼儿观察的外形特征，然后按其特征进行二次分类。

       　三、 经验迁移。游戏"看谁站得快"，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。

       　四、活动小结，教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮助幼儿获得分类经验。

延伸：

       　提供二次分类板及各种材料纸让幼儿继续学习层级分类(在各种图形的层级分类基础上可引导幼儿扩展到动植物的层级分类)

活动反思：

       　“二次分类”这一课设计时,我充分把握住了:“人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”这一教学理念,将学生的终身发展作为本节课的主目标。为此,我的设计针对学前班学生“好奇、好问、好动、好表现”的特点,在学生已有的生活经验的基础上,形成数学问题,并在动手实践之时掌握分类的标准,使原有的感性认识上升到理性认识。伴随着这求知的过程,使学生在独立思考时,学会广汲博纳,在张扬个性的同时学会合作。为学生的终身发展奠定基础。

       　一、讲故事引发学生的好奇心,感知数学问题。

       　多年来,我们的课堂教学中存在着这样一种现象:低年级老师一提问,一只只小手争先恐后的举起来,而到高年级则寥寥无几;低年级学生的回答五花八门,充满了个性;而高年级学生的回答则显得规范、标准,但却单调划一;创新色彩在许多学生身上随年龄的增长在褪色。这一切源自我们在教学中忽视了学生的好奇心。

       　本节课我先利用讲故事，激发学生的学习兴趣，使学生产生亲切感，主动参与数学活动。然后让学生根据提示牌找座位，让学生初次体验到按指定标准分类，初步感知分类的意义，从中体验到成功，增强学生学习数学的乐趣。

       　二、创设实践空间,鼓励学生自主探索。

       　“分类”这一内容,学生在生活中常常会接触到,只是无意识的成分多一点。若老师简单地给出这个名词,在每次分类时,不断提出分类的标准,那么分类的过程（可能会）显得更为简洁,分类的结果可能显得更为准确。学生作为容器也完全能够顺利盛下这些知识,但是学生探索知识的过程及其精神被忽略了。

       　在本节课中,我只是整个教学过程的组织者,更多的是为学生提供大量感性的材料,引导学生通过自己的动手实践,自主探索出分类的标准,并鼓励学生大胆尝试。正是在这空间之中,让学生感受到分类结果在不同标准下的多样性,感受到同类物体在不同标准下的分类所产生的不同意义和作用。教学中我充分抓住学生“好动”这一特点,在不停的分一分、说一说的过程中,体会到知识的形成与应用,使学生真正成为学习的主人。

       　三、给予孩子们“好表现”的机会,培养孩子们合作交流的意识。

       　作为个体的学前班学生,喜欢表现自己,这一点较其他年级学生而言是显得最强烈的。在这节课中,我没有生硬的讲解和周详的演示,而是把小组那一块空间作为学生表现自我的舞台,在汇报演示，在介绍解说的表现过程中,学生袒露了自己真实的想法,发散思维和语言得到了训练,感性知识在一次合作、交流当中上升为理性知识,一次次的自我表现,使学生感受到了成功的喜悦,有利地促进了学生思维的发展、合作意识的形成,创新意识的拓展。

       　四、注意张扬孩子们个性。

       　数学学习与其他学习一样。都是一种个性化的行为，由于每个人生活经验的不同，认识水平的差异，即使是面对同一个问题，也会有不同的看法，而教育的目的不是统一思想，统一要求，而是不同的人获得不同的看法。面对同样的东西，不同的学生有不同的分类、整理方法。在教学中，我并没有框住学生思维，反而是积极促进学生思维的开放，鼓励学生按照自己的需要自己的习惯去分类，体会分类的多样性。有利于激发学生的思维，给学生足够的思维空间，让学生用稚嫩的眼光去划分世界。努力开发学生的潜能,张扬其个性,在传授知识的同时,我还注重良好习惯的培养。

       　不足：对于时间安排上我是前松后紧，所以有一个习题没有进行完。以后在教学上我一定先预设好每一个环节让课堂更完美。

       　小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序：“帝釐下土，方设居方，别生分类，作《汩作》。”

       今天的讨论已经涵盖了“寻隐者不遇教案”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。